深度解讀什麽是交叉專業？

對於(yu) 準留學生，從(cong) 滿懷期待到生無可戀僅(jin) 需一步，那就是——選專(zhuan) 業(ye) ！

金融就業(ye) 力強起薪高，但裏麵水分不少；STEM專(zhuan) 業(ye) 太搶手，不選說明我落伍？從(cong) 小就有藝術理想，但爸媽說藝術就業(ye) 難！…… 

除了以上這些掙紮和困惑，我們(men) 還將麵臨(lin) 一個(ge) 紮心的事實：拚盡全力選到頭禿，依舊有可能選錯專(zhuan) 業(ye) 。

倘若真的有一個(ge) 專(zhuan) 業(ye) ，能夠雨露均沾，將各個(ge) 專(zhuan) 業(ye) 的長處融為(wei) 一體(ti) ，滿足大部分留學家庭的期望，那一定是——交叉專(zhuan) 業(ye) Interdisciplinary Major

顧名思義(yi) ，交叉專(zhuan) 業(ye) 是2種甚至多種學科的融合，比如數學與(yu) 經濟學、計量生物學、計算機與(yu) 金融學、藝術管理學等等。 隨著科學和技術的發展，各學科領域都出現了一些單一學科無法解決(jue) 的複雜問題，交叉學科應運而生。 

雖然“跨領域學習(xi) ”是大勢所趨，但並非所有的多學科研究都能成為(wei) 新的交叉專(zhuan) 業(ye) ，大家在選擇專(zhuan) 業(ye) 時一定要洞察秋毫。

選擇交叉專(zhuan) 業(ye)

認準“1+1>2”法則！

根據各所大學對跨學科項目的定義(yi) 能夠看出，交叉專(zhuan) 業(ye) 的特點基本分為(wei) 以下兩(liang) 點： 

1、2個(ge) 學科通過結合，達到1+1>2的效果

 2個(ge) 學科交叉融合，並不是單純將兩(liang) 個(ge) 領域的知識和內(nei) 容拿來進行“無差別結合”，個(ge) 中有一些規律需要遵循：

A領域關(guan) 注的問題，與(yu) B領域的方法進行融合；

A領域的結論，與(yu) B領域的問題進行融合；

A領域對事件C的研究方式，與(yu) B領域對事件C的解釋進行融合；

……

 縱覽各個(ge) 大學開設的專(zhuan) 業(ye) 列表，符合上述規律的「交叉專(zhuan) 業(ye) 」有很多，比如Mathematics and Economics，或是Mathematics and Computer Science，甚至Computer Science and History也屬於(yu) 交叉專(zhuan) 業(ye) 的範疇。

和Double Major及Minor不同，選擇交叉專(zhuan) 業(ye) 的學生，不僅(jin) 要同時修讀交叉的學科各自的專(zhuan) 業(ye) 課程，還要著重研究這些學科之間交互的領域。 

2、通過跨學科研究，產(chan) 生解決(jue) 問題的新視角 

交叉專(zhuan) 業(ye) 作為(wei) 一門應用學科，目的是為(wei) 了以更新、更快、更聰明的方式解決(jue) 當下社會(hui) 層出不窮的問題。 這類交叉專(zhuan) 業(ye) 多見於(yu) 數學或計算機與(yu) 其他學科的結合，比如UIUC開設的CS+Crop Sciences項目就是為(wei) 了促進農(nong) 業(ye) 實踐而設立的。 

該專(zhuan) 業(ye) 通過運用計算機技術對土壤和氣候等因素進行數據分析和建模，不僅(jin) 能提高作物生產(chan) 質量、改善食品安全等，還能夠使農(nong) 場或作物研發的成本和效率發生質的改變。 

美國大學對交叉專(zhuan) 業(ye) 十分重視，所開設的專(zhuan) 業(ye) 也受到越來越多留學生的青睞。那麽(me) ，交叉專(zhuan) 業(ye) 都具備哪些優(you) 勢？

就業(ye) 廣，前景好

交叉專(zhuan) 業(ye) 專(zhuan) 治選擇困難症！

作為(wei) “新興(xing) 跑道”，交叉專(zhuan) 業(ye) 擁有的不止噱頭，學術和就業(ye) 都具有十足競爭(zheng) 力。

背景強大，師資雄厚

交叉專(zhuan) 業(ye) 即為(wei) 強勢專(zhuan) 業(ye)

在全美Top 50的大學中，幾乎所有交叉學科項目都是依托其最強勢的學科和師資開設的。 

比如，賓大的Jerome Fisher Program in Management & Technology項目，是沃頓商學院和工程學院的雙學位項目，而Huntsman Program in International Studies & Business則是沃頓商學院和文理學院一起開發的項目。 

不僅(jin) 賓大，JHU的交叉專(zhuan) 業(ye) ——Medicine，Science and the Humanities、Psychological and Brain Sciences等，也是基於(yu) 其強大的生命科學和工程背景下建立的。

突圍名校 交叉專(zhuan) 業(ye) 拚的是“軟實力”！

相較於(yu) 傳(chuan) 統專(zhuan) 業(ye) ，交叉專(zhuan) 業(ye) 對學生的學科背景要求更友善。

比起競賽、標化成績等“硬實力”，學校更看重學生對學科融合的批判性理解。

得益於(yu) 更加綜合的錄取標準，交叉專(zhuan) 業(ye) 甚至可以成為(wei) 進入頂尖名校的“突破口”。

知識麵廣 “前景”才能無壓力

在本科階段，交叉專(zhuan) 業(ye) 意味著你可以通過一門專(zhuan) 業(ye) 掌握多個(ge) 學科的專(zhuan) 業(ye) 知識，從(cong) 而在多領域合作中起到紐帶作用。
很多研究生項目非常樂(le) 於(yu) 招收有交叉背景的學生，為(wei) 他們(men) 的研究課題注入新鮮思維，因此申請研究生時你會(hui) 擁有更多選擇和機會(hui) 。 同理，如果你在本科畢業(ye) 後打算直接就業(ye) ，那麽(me) 你的就業(ye) 麵也會(hui) 更廣。 很多交叉專(zhuan) 業(ye) 都是為(wei) 解決(jue) 實際問題、滿足就業(ye) 市場而開設，比如計量生物、金融數學等，這些專(zhuan) 業(ye) 的學生，可以更好地解決(jue) 學科邊緣問題，求職時更有競爭(zheng) 力。

興(xing) 趣、就業(ye) 兩(liang) 不誤 讓專(zhuan) 業(ye) 選擇“更靈活”！

選專(zhuan) 業(ye) 時很多學生和家長都會(hui) 遇到以下難題：

學生傾(qing) 向把個(ge) 人的興(xing) 趣作為(wei) 首要考慮因素，但家長普遍認為(wei) 未來的就業(ye) 和發展更為(wei) 重要。 在這種情況下，選擇交叉專(zhuan) 業(ye) 可謂各得其所，不僅(jin) 能夠滿足學生興(xing) 趣和意願，同時具備不錯的就業(ye) 前景，選擇難題迎刃而解。

不同學校開設的交叉專(zhuan) 業(ye) 不盡相同，下麵棕櫚君就為(wei) 大家詳細解讀美國大學本科階段開設的熱門交叉專(zhuan) 業(ye) 。

精選四大領域 交叉專(zhuan) 業(ye) 詳細解讀

雖然交叉專(zhuan) 業(ye) 融合了多個(ge) 學科的課程，但大多數的研究方向是非常明確的，為(wei) 了直觀的體(ti) 現出這一點，老師總結了部分大學開設的一些交叉專(zhuan) 業(ye) ： 

從(cong) 圖中我們(men) 能看出，交叉專(zhuan) 業(ye) 的研究領域主要為(wei) 數學、計算機、藝術、生物這四大方向。

數學方向熱門交叉專(zhuan) 業(ye)

加州大學洛杉磯分校

數學與(yu) 經濟學

Mathematics/ Economics

經濟學的主要目的是研究資源的生產(chan) 、分配以及消費，所以經濟學家會(hui) 通過很多經濟模型來分析解決(jue) 社會(hui) 資源問題，而建模的核心工具就是數學。 

作為(wei) 一門較為(wei) 完善的交叉專(zhuan) 業(ye) ，UCLA的數學與(yu) 經濟學以大量的數學和經濟學課程為(wei) 主要內(nei) 容，重點討論經濟建模、經濟優(you) 化和博弈論等主題。 

該學科強調將“經濟學中涉及的數學及統計學的內(nei) 容”和“數學及統計學中涉及的經濟學內(nei) 容”交叉融合，旨在為(wei) 學生打下堅實的數學和經濟學基礎，如果你想要修讀經濟學相關(guan) 的更高學位，選它就對了！

埃默裏大學

應用數學與(yu) 統計學

Applied Mathematics and Statistics

埃默裏大學的AMS項目是由數據科學係(QTM）與(yu) 數學/計算機科學係（Math / CS）聯合設立的一門交叉學科。 該專(zhuan) 業(ye) 比定量科學對數學的研究更加深入和嚴(yan) 謹，旨在培養(yang) 於(yu) 現代應用數學和統計學上有所造詣的學生。

本科階段的的課程包括數學推理、數學建模和計算、抽象的數學應用、數學的創新應用等。 

如果你未來打算在數據、定量領域工作，或是希望就讀社會(hui) 科學、STEM方向等跨學科研究生課程，該專(zhuan) 業(ye) 都將為(wei) 你打下紮實的基礎。 

計算機方向熱門交叉專(zhuan) 業(ye)

伊利諾伊大學香檳分校

CS + X DEGREE PROGRAMS

UIUC的計算機學院全美頂尖，根據最新U.S.News數據顯示，其CS專(zhuan) 業(ye) 排名全美第5，CE專(zhuan) 業(ye) 排名全美第6。

不僅(jin) 在計算機單一領域拔得頭籌，UIUC還將計算機的優(you) 勢拓展到了其他方向，開設了11門“CS+X”學位課程項目。

該項目涉及的交叉領域非常廣泛，比如：CS+音樂(le) 、CS+化學、CS+動物科學、CS+哲學、CS+經濟學等。毫不誇張地說，這個(ge) 項目“上通天文，下曉地理”。 校方認為(wei) ，隨著CS + X項目的發展，這些專(zhuan) 業(ye) 的學生將有能力勝任更專(zhuan) 業(ye) 的工作，無論是廣告、作物科學、音樂(le) 還是其他領域，該專(zhuan) 業(ye) 的學生都具備更強的實操能力。

以CS + Chemistry為(wei) 例，該專(zhuan) 業(ye) 的學生能夠通過開發計算機模型、對大數據進行集中統計分析、創建反應路徑，模擬化學和生化反應的全過程，實現“分子運動軌跡”的可視化。這一成果不僅(jin) 能提高化學科研效率，同時對製藥企業(ye) 開發藥物也起到很大幫助

藝術方向熱門交叉專(zhuan) 業(ye)

卡耐基梅隆大學

BXA Intercollege Degree Program

在強大的多學院教學資源支撐下，CMU鼓勵學生打破傳(chuan) 統學科束縛。極具創新的交叉學科項目BXA Interdisciplinary Program是CMU聞名世界的教學武器。這個(ge) 項目要求學生除了兼顧所選專(zhuan) 業(ye) 的課業(ye) 任務，還要修完專(zhuan) 為(wei) 跨學科項目設立的課程。 

BXA是個(ge) 涵蓋性術語，它包含了藝術＋社會(hui) 人文科學 （BHA）、 藝術＋數學科學（BSA）、藝術＋計算機科學（BCSA）及藝術＋工程（EA）這四種交叉專(zhuan) 業(ye) ，由藝術學院與(yu) 其餘(yu) 四所學院分別聯合創辦。 為(wei) 了讓學生在諸多專(zhuan) 業(ye) 選擇中找到最適合自己的方向，BXA項目的每名學生都會(hui) 配備三名導師，學生在申請BXA項目或者中途轉換具體(ti) 專(zhuan) 業(ye) 方向之前都要和三名導師商榷。

生物方向熱門交叉專(zhuan) 業(ye)

鮮少有大學在本科階段開設“生物醫學”領域的項目，知名的JHU生物醫學工程專(zhuan) 業(ye) 和萊斯大學的生物電子NRT項目，均僅(jin) 對研究生甚至博士生開放。

若是在本科階段想接觸生物工程方向的交叉專(zhuan) 業(ye) 就要“求學無門”了嗎？其實不然。

萊斯大學

化學與(yu) 生物分子工程

Chemical and Biomolecular Engineering

萊斯大學在本科階段開設了生物化學與(yu) 細胞、生態學與(yu) 進化生物、人體(ti) 運動學、健康科學、體(ti) 育醫療、生物技術與(yu) 生物工程、化學與(yu) 生物分子工程等交叉專(zhuan) 業(ye) 。 

以化學與(yu) 生物分子工程為(wei) 例，該專(zhuan) 業(ye) 是化學、生物科學與(yu) 工程設計相結合的多領域交叉學科，涉及數學、化學、物理、機械工程等多學科的核心課程， 此外，UCLA也在本科階段開設了神經科學跨學科項目(NSIDP），該項目將生物醫學與(yu) 其他生命科學、人文科學、社會(hui) 科學專(zhuan) 業(ye) 完美融合，帶領學生對大腦，認知，知覺和神經係統疾病進行深入研究。 

除了以上我們(men) 介紹的常規方向外，交叉專(zhuan) 業(ye) 背後還隱藏了2個(ge) 重磅彩蛋——

創新才是王道 “交叉專(zhuan) 業(ye) ”竟支持DIY?！

彩蛋一：創新交叉專(zhuan) 業(ye)

不止上述專(zhuan) 業(ye) ，一些美國大學還開設了一些創新交叉專(zhuan) 業(ye) ： 

倫(lun) 斯勒理工學院有一個(ge) 專(zhuan) 業(ye) ，叫做Design，Innovation and Society。這個(ge) 專(zhuan) 業(ye) 強調的是通過創造性的設計來服務社會(hui) ，尤其是給那些特殊人群，如殘疾人或者病人，設計各種便利的產(chan) 品。 

另外，賓夕法尼亞(ya) 大學也有一個(ge) 專(zhuan) 業(ye) ，叫做認知科學（Cognitive Science），該專(zhuan) 業(ye) 是認知和發展心理學、語言學、邏輯學、哲學、計算機科學、神經科學和人類學等多個(ge) 學科的交叉成果，目的是研究心、腦和行為(wei) 之間的聯係，了解人類心智的本質。

彩蛋二：還沒找到心儀(yi) 的專(zhuan) 業(ye) ？

那就DIY吧！

如果以上專(zhuan) 業(ye) 都沒有戳中你的興(xing) 趣點，不妨自己來create一個(ge) 交叉專(zhuan) 業(ye) ！ 美國有一部分大學允許學生自己設計專(zhuan) 業(ye) ，比較典型的代表是：

康奈爾大學的Independent Major；

加州理工學院的Interdisciplinary Studies Program (ISP) ；

NYU的Gallatin School of Individualized Study。

這幾個(ge) 項目是為(wei) 了讓學生在已有專(zhuan) 業(ye) 無法滿足自己學習(xi) 興(xing) 趣的前提下，通過申請來組建自己的課程體(ti) 係。 

另外，一些專(zhuan) 業(ye) 類院校和文理學院也支持學生自由定製專(zhuan) 業(ye) ，其中以全美藝術專(zhuan) 業(ye) 排名第2的芝加哥藝術學院見長。

 在芝加哥藝術學院，所有學生都能在滿足學分要求的情況下自由地為(wei) 自己定製課程計劃，你可以橫跨18個(ge) 係別，也可以專(zhuan) 注在一個(ge) 領域。 

可以看出，越是頂級的名校，越是允許和鼓勵學生探索學科之間的交叉融合，而不是把自己完全限製在單一領域之下。

雖然交叉專(zhuan) 業(ye) 優(you) 勢眾(zhong) 多，但棕櫚君還是要提醒大家，並不是每一個(ge) 學校都會(hui) 開設交叉專(zhuan) 業(ye) ，也沒有哪一個(ge) 交叉專(zhuan) 業(ye) 是大部分學校都會(hui) 有的，篇幅有限，不能一一為(wei) 大家介紹全麵。 

最後，一句胡適先生的話送給大家：怕什麽(me) 真理無窮，進一寸有進一寸的歡喜。 知識是無窮的，能夠在大學有限的時光內(nei) 多學習(xi) 一些領域的知識何嚐不是一件好事呢？