帝國理工土木工程專業申請及錄取經驗分享

在學霸offer風采訪談專(zhuan) 題中，成功斬獲英國G5大學offer的學長學姐們(men) 將娓娓道來他們(men) 的名校申請之路，回憶申請所涉及的專(zhuan) 業(ye) 方向選擇、college選擇、文書(shu) 、筆試、麵試等各環節的種種經驗，激勵學弟學妹們(men) 衝(chong) 擊夢想中的世界TOP大學。

我叫Michael，就讀於(yu) 南京的一所國際高中，平時喜歡看電影、玩劇本殺、打遊戲。我是從(cong) 初一開始進入國際課程的，到現在已經有六年了。在學校的時候，我比較講究勞逸結合，會(hui) 把學習(xi) 和娛樂(le) 的時間分開，保證我的生活井井有條。

01、我是如何選擇大學及專(zhuan) 業(ye) 的？

我選擇的是工程專(zhuan) 業(ye) ，我認為(wei) 工程學科有其獨特的魅力。工程不同於(yu) 其他自然科學和物理學理論，它是將人類智慧結晶轉化為(wei) 技術和科技以幫助人們(men) 生活的學科。

最初我計劃申請英國的大學，但之後通過老師的介紹了解到了美國大學的通識課程，這使我對美國大學更感興(xing) 趣，於(yu) 是我將美國本科大學也納入我的申請範圍。由於(yu) 時間問題，我隻申請了加州地區的大學。

由於(yu) 我父親(qin) 從(cong) 事的是土木工程方向的工作，我經常跟著他去工地，看到工地上滿是塵土。當時國內(nei) 環境管理還不是很好，沒有像現在一樣噴水霧來降低塵埃。而且，我還發現渣土車進出工地以及施工都會(hui) 對周圍產(chan) 生噪音和環境影響，並破壞動物生態環境。我認為(wei) 人類不應該隨意改變環境，環境應該與(yu) 人類相互契合，所以我最初想學的是環境工程。

我的夢想是讓人類的科技與(yu) 地球的環境達到一個(ge) 循環。在人類出現之前，地球的生態係統就能夠達到一個(ge) 汙染影響不大，整體(ti) 趨勢是氧氣減少而二氧化碳不斷增加，但不像現在這麽(me) 明顯。我認為(wei) 想要讓人類自身循環係統和地球循環係統相互契合達到完美的循環狀態，需要采用化學和物理中的“動態平衡”概念。

這個(ge) 概念的意思是當一個(ge) 式子的兩(liang) 端，比如一端的量變大了會(hui) 向另一端反應，以使兩(liang) 端的物質達到平衡的狀態。生物中也有這種機製，比如說森林生態係統，當某類蕨類植物由於(yu) 季節變化開始增殖時，以此類植物為(wei) 食的動物也會(hui) 相應的增加數量，從(cong) 而遏製植物的增加。

正是因為(wei) 這種自然的調節，使植物不會(hui) 瘋狂繁殖，便不會(hui) 影響其他生物的棲息。這是一個(ge) 自我調節機製。我認為(wei) 我們(men) 可以利用計算機來模擬生態係統的自我調節，讓兩(liang) 個(ge) 循環相互協調。在本科階段，環境工程的主要學習(xi) 內(nei) 容是基礎數學和物理知識，更廣泛的選擇包括機械工程和通用工程。

因此，我也申請了機械工程專(zhuan) 業(ye) 。但由於(yu) IC的土木工程課程更接近環境工程，包括水利建築、空氣和能源等領域。而所有生命都需要能源來維持生存，能源在環境工程中非常重要。因此，我在IC選擇了土木工程專(zhuan) 業(ye) 。

我個(ge) 人認為(wei) 一般到了研究生之後，往往會(hui) 涉及一些研究工作。對於(yu) 工程學科而言，獨自坐在工作室裏閉門造車並不是明智之舉(ju) 。我並不是認為(wei) 研究工作僅(jin) 僅(jin) 隻是待在辦公室中進行，我更加傾(qing) 向於(yu) 像土木工程那樣在一個(ge) 特定的方向，設計一些工程來改善相關(guan) 問題。舉(ju) 個(ge) 簡單的例子，地球上除了地熱能之外，其他能源的最根本來源是太陽能。

例如，化石燃料是由動植物的屍體(ti) 轉化而成，而這些動植物最初獲得能量是通過光合作用轉化的太陽能。同樣地，風能也是由太陽光在地球上照射形成的溫差產(chan) 生的，最終形成季風和其他風。

因此，我認為(wei) 太陽能是一線能源的根本。然而，我們(men) 往往忽視太陽能的應用。我注意到一些國外城市的每家每戶的屋頂都鋪滿了太陽能電池板，我非常向往這種情景。我希望未來的社會(hui) 形態可以實現每家每戶的能源循環，例如每戶人家可以在自己的屋頂安裝小型風力發電機和太陽能電池板，這些發電裝置可以滿足家庭每天的用電需求。將來，我可能會(hui) 嚐試設計這些裝置或者開設一家公司，與(yu) 誌同道合的朋友一起設計並推廣我們(men) 的工程產(chan) 品。

02、我的日常學習(xi) 和經驗分享

一般學習(xi) 工科的選修課包括物理、化學、數學和高等數學。然而，我的選課除了這幾門以外，還選擇了計算機科學。在過去的二十多年裏，計算機科學的猛烈發展已經讓我們(men) 嚐到了計算機科技的甜頭。

我相信計算機在未來會(hui) 繼續發展，甚至可能替代大部分人類的工作。因此，我選擇了計算機科學作為(wei) 我的選修課。我發現大學課程中學生需要通過學習(xi) 編程來設計一些應用，比如設計一個(ge) 能夠檢測水的流速調整轉向的水力發電站。

我認為(wei) 學習(xi) 最重要的是時間規劃。我一直都有非常嚴(yan) 重的拖延症，常常會(hui) 把任務拖到最後期限，越拖我就越焦慮，越焦慮我就越拖，陷入惡性循環，最後隻能匆忙完成任務。雖然任務最終完成了，但質量並不盡如人意。因此，我也一直在努力嚐試改正自己的拖延症。平常在學校，我一般會(hui) 早起洗漱、吃早飯，參加學校安排的英語閱讀和口語練習(xi) 。

我會(hui) 在上課時會(hui) 先整理一些筆記，重點記憶一下對我來說比較陌生的知識點。到晚上，我還會(hui) 逐條回顧一遍。第二天早上，我會(hui) 自己檢查一下前一天學的概念，例如公式和含義(yi) 。我認為(wei) 第一遍的記憶需要在短時間內(nei) 不斷加深，之後才不太容易忘記。

03、我的伟德betvlctor1946及拓展項目

我曾經參加過美國的AMC10和12獲得了二等獎，英國的物理挑戰賽獲得了全球金獎，還參加過加拿大的JCCO化學競賽。我認為(wei) 競賽可以驗證自己的實力。競賽通常會(hui) 設置金、銀、銅獎，比例分別為(wei) 5%、10%和20%。

雖然很多人認為(wei) 參加競賽隻是一個(ge) 簡單的考試，但我認為(wei) 競賽不僅(jin) 是對知識的驗證，還可以讓你在短時間內(nei) 了解自己在學科內(nei) 的層次，並增加自己的自信。競賽本質上和考試有些相似，隻是更注重對學科外的自我探索學習(xi) 的考驗。因此，如果考試可以衡量學生的學習(xi) 能力，那麽(me) 競賽則可以從(cong) 側(ce) 麵驗證學生對這門學科的熱情。

在2022年夏天，我參加了Pioneer夏校，我被分配到工程與(yu) 材料化學小組。這個(ge) 夏校的課程設置非常有趣，前五節課程教授為(wei) 了滿足不同學生的興(xing) 趣方向，向學生們(men) 介紹了一些高中不會(hui) 學到的拓展知識。

這些知識讓我感受到了在大學上課的感覺，和高中完全不同。在後五節課中，我選擇了鈣鈦礦電池進行研究。鈣鈦礦是一種新型材料，它的英文名為(wei) perovskite，由八個(ge) 六麵體(ti) 和一個(ge) 正三價(jia) 金屬離子組成，八個(ge) 六麵體(ti) 在八個(ge) 角上，中間有一個(ge) 正三價(jia) 金屬離子。長期以來我們(men) 使用的太陽能電池都是以矽作為(wei) 基礎，雖然矽晶體(ti) 電池自上世紀發明以來已經有了一些進步，但這些進步並不是十分明顯。

相比之下，鈣鈦礦電池在僅(jin) 十年時間內(nei) 被發明出來，並取得了突飛猛進的進展。其中一個(ge) 指標可以作為(wei) 例證，即太陽能電池的重要參數之一：轉換效率（power conversion efficiency）。光的強度（intensity）是指單位麵積上光的平均功率，而轉換效率是指太陽光照射到太陽能電池板上時，能夠轉化為(wei) 電能的光能比例。矽晶體(ti) 電池的轉換效率大約隻有10%左右，而鈣鈦礦電池在剛發明時就已經達到了8%的轉換效率。

近年來，鈣鈦礦電池不斷更新迭代，采用複式結構，即太陽能電池板有多層，包括電子基化層、電子接收層和中間用於(yu) 光力效應的矽晶體(ti) 或鈣鈦礦材料。鈣鈦礦材料采用多層疊加的複合結構，以吸收反射或穿透的光子，並將其轉化為(wei) 光能，從(cong) 而提高光的轉化效率。

我最開始研究鈣鈦礦這種材料時，對太陽能電池的了解還不是很深入。但我的導師向我講解了戴旭理論，使我對此有了深刻的理解。最終，我將這個(ge) 項目整理成了一篇論文。由於(yu) 這是我第一次寫(xie) 正式的論文，導師還指導了我論文格式、摘要寫(xie) 作、引用和正文修訂等方麵的知識。我認為(wei) 這是每個(ge) 學生都應該了解的內(nei) 容，提前學習(xi) 這些知識將對未來的學術生涯有所幫助。

在2022年春季，我還參加了China Thinks Big比賽，該比賽旨在鼓勵年輕人關(guan) 注社會(hui) 問題並試圖解決(jue) 這些問題。我和小組成員一同開展了一個(ge) 關(guan) 於(yu) 河流清潔的項目。雖然城市區域的河流清潔情況並不是很明顯，但是我們(men) 學校位於(yu) 市區較遠的地方，那裏的河流汙染比較嚴(yan) 重。

在這條河流上，垃圾和未知液體(ti) 經常漂浮在水麵上。我們(men) 不知道那些液體(ti) 中含有什麽(me) 化學物質，但是我們(men) 確定該河流的汙染問題非常嚴(yan) 重。因此，我和我的同學們(men) 想盡可能地解決(jue) 這個(ge) 問題。我們(men) 開始進行初步調研，並對河水進行采樣。在學校化學老師的指導下，我們(men) 運用僅(jin) 有的A-Level化學知識，對水中的各種離子、金屬離子和酸根離子進行檢測。

我們(men) 發現，這條河流中的磷含量超標了。磷超標主要汙染性是由於(yu) 河水中的過量磷酸根。我們(men) 當時考慮了三種方案。第一種方案是直接用堿（例如氫氧化鈉）中和水中的磷酸，形成鹽，或者用一些重金屬離子與(yu) 磷酸根形成沉澱，從(cong) 而使磷酸不再存在於(yu) 這個(ge) 河流的溶液中。這個(ge) 方案的思路源於(yu) 磷酸是一種酸。

後來我們(men) 想到了第二種更深入的方法：使用溶磷菌吞噬磷，從(cong) 而將河水中的磷濃度降低。第三種方案是使用離子交換膜。由於(yu) 我們(men) 對這種技術了解不深，而且造價(jia) 太貴，所以放棄了這個(ge) 想法。我們(men) 對前兩(liang) 種方案進行了實驗，發現溶磷菌的效果是比較好的。最終，我們(men) 將這些結果整理成了一份報告。

此外，我在我的老家也發現了類似的河流問題，但是我老家的磷超標是由於(yu) 農(nong) 田問題引起的。農(nong) 田通常位於(yu) 河流旁邊，以方便灌溉。農(nong) 民經常會(hui) 在田裏施加氮肥和磷肥，這些肥料有時控製不好量，或者沒有被土壤很好地吸收，過剩的氮和磷就會(hui) 被溝渠裏的水吸收，然後流入河流中。

因此，我認為(wei) 在將來的農(nong) 田種植中，需要將灌溉係統與(yu) 農(nong) 田分開一些，以確保田裏的營養(yang) 成分不會(hui) 與(yu) 溝渠、河流中的水進行物質交換。

04、我的PS撰寫(xie) 經驗

當我寫(xie) PS時，我將兩(liang) 個(ge) 項目都寫(xie) 進去了。我認為(wei) 在PS中提及標準化和競賽成績是非常浪費的，因此我重點突出個(ge) 人經曆展現我對該學科的熱情和興(xing) 趣。我相信在大學裏有許多科研機會(hui) ，我希望能夠參與(yu) 各種科研項目，為(wei) 我的職業(ye) 生涯提供靈感並積累經驗。

在我們(men) 學校，個(ge) 人陳述由學生會(hui) 先撰寫(xie) 初稿，然後提交給文書(shu) 指導老師審核。我們(men) 的PS老師非常專(zhuan) 業(ye) ，他經常指出語句結構、整體(ti) 排版以及邏輯問題，並提供修改意見，使文章更具學術性和專(zhuan) 業(ye) 性。

我認為(wei) ，一篇成功的PS應該首先遵循英國申請的三個(ge) 組成部分：推薦信、標化成績和個(ge) 人陳述，而不是重複標化成績中已經提到的內(nei) 容，例如你的競賽經曆和科研經曆等。相反，個(ge) 人陳述應更多地講述你的心得體(ti) 會(hui) 、對科研的感受以及你對學科熱情的來源。

此外，一篇好的PS還應該展現你的品質，例如你是一個(ge) 實際的人，還是一個(ge) 善於(yu) 社交的人等等。推薦信可以從(cong) 側(ce) 麵展現你的特質，在寫(xie) 個(ge) 人陳述之前，你應該與(yu) 寫(xie) 推薦信的人進行溝通，以避免內(nei) 容重複。

05、我的劍橋大學筆麵試經驗

劍橋的ENGAA的考試題目本身並不是很難，但是題量很大。P1有20題，P2有10題，但每個(ge) part隻有一個(ge) 小時。這意味著P1需要在三分鍾內(nei) 解答一道題，但有些題目一上來看不知道怎麽(me) 做，而且ENGAA還限製使用計算器。當天考試時我非常緊張，對我好幾個(ge) 算出來的結果都不是很自信，進行反複驗算使我浪費了很多時間。在part2時情況會(hui) 有所緩和。

因此考前備考的關(guan) 鍵是多練習(xi) ，尤其是在時間緊張的情況下，需要快速準確地判斷題目，並合理分配時間。如果遇到第一時間想不出來，可以先跳過去，最後再來解答。

劍橋我申請的是Girton college，麵試是由兩(liang) 位教授輪流提問進行。麵試大概總共問了四五個(ge) 問題，每個(ge) 問題都圍繞著工程實踐等展開。給定一個(ge) 實際情況，你會(hui) 需要考慮許多因素。

06、我的帝國理工筆麵試經驗

帝國理工每年都會(hui) 舉(ju) 行筆試和麵試，但具體(ti) 形式會(hui) 因年份而異。今年的形式是先進行筆試，再進行麵試。麵試采用人機麵試的形式，機器會(hui) 向應聘者提問並進行錄像。那天是一個(ge) 周五的下午，我收到了一封郵件，要求我在48小時內(nei) 完成筆麵試。郵件裏提供了一個(ge) 鏈接，我需要在輸入個(ge) 人信息後開始答題，整個(ge) 過程隻有45分鍾。

帝國理工的筆試考察的都是A Level內(nei) 的知識，而麵試則主要詢問實際問題和一些通用問題。例如，麵試官會(hui) 問到工程師最重要的品質是什麽(me) ，還會(hui) 問到一些具體(ti) 的工程問題。

一開始我沒有看懂麵試題目的意思，但我照著題目說了一些相關(guan) 內(nei) 容。直到考完後，我才反應過來原來題目問的是什麽(me) 。由於(yu) 我對帝國土木工程的筆麵試形式不是很了解，也沒有做過充分的準備。在我完成了筆麵試之後，整整四個(ge) 月杳無音信，直到3月才收到了帝國理工的offer。

當我收到offer時...

我和一同申請帝國理工土木工程的朋友們(men) 組過一個(ge) 小群，我們(men) 很多人都是在去年十一月做完筆麵試了。等待的過程非常煎熬。三月發offer的高峰期，申請物理和理論物理的朋友們(men) 都拿到了offer，但我還是遲遲等不到土木工程的消息。

等高峰期過後，土木工程專(zhuan) 業(ye) 才開始發offer。其實我已經等得有點麻木了，收到的時候心情已經比較平和了，平和裏麵夾雜著激動，感覺心裏的大石頭終於(yu) 落了下來。等offer的過程確實是漫長且煎熬，但一定要調整好自己的心態，不能落下自己的學習(xi) 。

申請季想感謝的人是誰？

首先感謝我的父母。他們(men) 支持我自己選擇專(zhuan) 業(ye) ，沒有對我進行約束要求，無論我選擇什麽(me) 專(zhuan) 業(ye) 都會(hui) 支持我。我還想感謝我的學校。盡管教學經驗上可能有所缺失，但學校給了我們(men) 很多資源。我覺得學習(xi) 是一個(ge) 探索的過程，而不是麻木地學習(xi) 知識，我非常享受於(yu) 在學校探索學習(xi) 的過程。還有學校的文書(shu) 老師和升學導師，他們(men) 給了我許多專(zhuan) 業(ye) 的指導和幫助，非常感謝他們(men) 。

除此之外，我還在機構參加了Dyson老師輔導的ENGAA的課程。Dyson老師講課非常專(zhuan) 業(ye) ，他會(hui) 詳細講解每道題的解題流程和背後原理，還會(hui) 給我們(men) 拓展一些題目外的相關(guan) 知識，讓我們(men) 對題目有更好的了解。所以我也非常感謝Dyson老師，Dyson老師的課真的非常不錯。

學弟學妹們(men) ，我想對你們(men) 說：

選擇專(zhuan) 業(ye) 一定要慎重，尤其是準備學工程方向的同學。在大學裏，工程專(zhuan) 業(ye) 主要學習(xi) 的是基礎知識，而經驗在工程學科中尤為(wei) 重要，工程學科最大的樂(le) 趣就是在於(yu) 能夠在實踐中不斷學習(xi) 和積累經驗和知識。在選擇專(zhuan) 業(ye) 時，一定要仔細閱讀官網上的詳細課程介紹，以確保所選專(zhuan) 業(ye) 與(yu) 自己的興(xing) 趣和學習(xi) 方向最為(wei) 契合。

此外，如果需要參加ENGAA考試，一定要多練習(xi) 題目，確保在考試時不會(hui) 驚慌失措。