人物介紹
今天的主人公Derek是哈佛大學一名大二學生，希望主修神經科學，輔修經濟學。他對生命、科學和商業(ye) 金融之間的交叉領域充滿熱情，並希望在生物技術或醫療保健相關(guan) 行業(ye) 發展。 Derek來自美國弗吉尼亞(ya) 州北部，業(ye) 餘(yu) 時間主要是打籃球、練桌球以及和朋友們(men) 出去玩。
你的高中生活是什麽(me) 樣的？
我來自北弗吉尼亞(ya) 州，上的是一所競爭(zheng) 相當激烈的科技高中——托馬斯·傑斐遜（ Thomas Jefferson），必須申請才能進入。 這所高中因其強大的科學、技術、工程和數學課程（STEM）以及額外的關(guan) 鍵機會(hui) 而聞名，這無疑為(wei) 我的大學申請鋪平了道路。在四年高中生活中，我的課外課程和學業(ye) 一樣重要。 我非常喜歡數學。在進入托馬斯·傑斐遜之前，我學過很多競賽數學，但上了高中之後才意識到，數學其實與(yu) 計算機科學有關(guan) 。在選修了幾門數學和計算機科學課程後，我意識到這些競賽數學和真正的高等數學課程並不適合我。
於(yu) 是，我放棄了這些課程，在10年級選修了生物。在整個(ge) 高中生涯中，生物學都是我的主要學習(xi) 方向，我做了很多生物學以外的事情。最終，我對神經科學產(chan) 生了濃厚的興(xing) 趣，正在研究大腦的生物學，這讓我非常著迷，因為(wei) 神經科學可以做很多事情，有神經科學背景的人未來會(hui) 有很多機會(hui) 。
所以，我會(hui) 放慢一些腳步，走好我在學業(ye) 上的每一年。9年級的時候，我又選修了一些 STEM 入門課。之後，你可以選擇任何你想學的東(dong) 西，我上了所有的入門課，比如生物入門、機械工程入門，還有一門英語。
到了10年級，我開始選修了四門AP課程，包括AP生物、AP微積分、PC。學校非常注重STEM，所以開設了計算機科學AP。
我還選修了美國曆史，之後開始學習(xi) 多變量微積分和線性代數，然後還選修了AP物理、力學。
我在11年級和12年級選修了很多與(yu) 生物相關(guan) 的課程，比如學校開設的神經生物學課和 DNA 科學課。還有一些生物信息學，以及與(yu) Cs 相關(guan) 的課程。我覺得把生物課和其他科目搭配起來很有趣。
11年級那年，我有機會(hui) 學習(xi) 神經科學。學校基本上為(wei) 所有高年級學生提供了全部 STEM 學科的實驗機會(hui) ，所以我參加了學校分配的實驗機會(hui) ，這就像是一門課程，基本上是一個(ge) 完整的研究項目
對我來說，科學實驗不僅(jin) 是一門課，還是一項課外活動，或者說是一門非同尋常的課程。我花了大量的課外時間工作在實驗室，我們(men) 進行的是一個(ge) 關(guan) 於(yu) 藍光如何影響前額葉運動皮層的研究，以及藍光的存在影響，如何會(hui) 因為(wei) 喜歡看智能手機而導致更多事故的發生。 例如，我們(men) 在路上設置了一個(ge) 類似於(yu) 賽車的實驗係統，讓參與(yu) 者在上麵開車，因為(wei) 顯然我們(men) 不能讓他們(men) 在暴露於(yu) 藍光後在路上開車。這真的很有趣，讓我的神經科學研究達到了頂峰。
在學習(xi) 生物課程的同時，我還參加了很多生物相關(guan) 的課外活動。其中最重要的一項是參加美國生物奧林匹克競賽，我獲得了半決(jue) 賽獎。我們(men) 學校正好有一個(ge) 美國生物俱樂(le) 部，最後我成了那個(ge) 俱樂(le) 部的幹事。
我並不是很多俱樂(le) 部的負責人，但我在俱樂(le) 部的生物學方麵的影響力很高，這恰恰說明，如果你真的對某件事情充滿熱情，我強烈建議你主動去做，並盡可能在一件事上做得更好。 我的大學申請會(hui) 涉及生物學，我是以理科專(zhuan) 業(ye) 申請哈佛大學的。在申請中，我加入了我的生物背景，以及專(zhuan) 門針對青少年和心理健康的宣傳(chuan) 。現在，我的所有活動都圍繞著公共衛生、心理健康以及對這兩(liang) 方麵的倡導。
具體(ti) 來說，我能夠做的是在社區裏找到了一個(ge) 本地組織，它以不同的方式為(wei) 美國華人社區服務，即解決(jue) 公共衛生危機。我們(men) 設置了心理健康服務，這是我們(men) 想要解決(jue) 的大事之一。我做了很多宣傳(chuan) 工作，通過與(yu) 所在地區的很多教授麵談獲得信息，以及有可能傳(chuan) 播與(yu) 倡導者相關(guan) 的主題意識。
後來，我覺得拍攝一部關(guan) 於(yu) 我所在社區心理健康危機的迷你紀錄片是個(ge) 很酷的想法。在我的年級裏，我的一些朋友都經曆過心理健康方麵的掙紮，而我能夠用鏡頭捕捉到這些，並製作成一部紀錄片。
這是我活動清單上最重要的事情之一，最終我申請到了讓我繼續拍攝係列紀錄片的資金。 而這種宣傳(chuan) 也與(yu) 我的生物學背景相吻合，因為(wei) 心理健康在很大程度上是以心理學和神經科學為(wei) 基礎的，能夠從(cong) 定性和定量的角度來看待這個(ge) 問題是非常重要的。我覺得很有意思，而一直在做這件事，這也成為(wei) 我申請大學的部分內(nei) 容。
至於(yu) 榮譽，我隻寫(xie) 了很多生物學方麵的相關(guan) 俱樂(le) 部，或者比賽和獎項。我的學校有醫學預科相關(guan) 俱樂(le) 部，我們(men) 參加了主辦的國際比賽，我一路過關(guan) 斬將，最終進入了國際級比賽。 最後，我想要強調的是，擁有一個(ge) 非常高的 GPA至關(guan) 重要，尤其是在競爭(zheng) 非常激烈的情況下
你何時開始規劃申請頂尖大學的？
我的學校有75名亞(ya) 裔美國人，亞(ya) 裔美國人社區給我一種巨大的壓力，推動我也申請所有的頂尖學校，我隻是跟著做了。但我沒有超級喜歡的學校，除了斯坦福大學，我在9年級、10年級的時候對它超級感興(xing) 趣，11年級的時候就不抱期望了，因為(wei) 覺得很難進，但最後我也被斯坦福大學錄取了。 所以，從(cong) 我的角度來看，一切最終都會(hui) 有結果。如果你不對自己抱有超級高的期望，比如一定能進哈佛。
我進高中時並沒有特別的期望，但在高三快結束的時候我鎖定了幾所適合我的學校，但也不是高不可攀
如何從(cong) STEM過渡到生物學的？
我隻是覺得這是我該走的路，我不會(hui) 為(wei) 了申請大學而讓自己分裂，因為(wei) 我知道，要想成功，就得學我喜歡的東(dong) 西，做我喜歡的事，去我喜歡的地方。我學的東(dong) 西不會(hui) 給我帶來很多麻煩，我能夠享受學習(xi) 的過程，同時還能保持良好的成績。
如果你不喜歡別人在做的事情，如果你不喜歡隨大流，但你的成績並不好，而且你經常掙紮。那麽(me) ，也許是時候考慮其他事情了，而不是為(wei) 了申請大學而特意把自己分裂，這樣你才能學到你想學的東(dong) 西。
你在高中是如何應對競爭(zheng) 的？
高中時，我非常在乎個(ge) 人的自我關(guan) 注，上課的時候很專(zhuan) 注，因為(wei) 我覺得，如果我專(zhuan) 注於(yu) 自己，不用擔心分心，我就會(hui) 成功。 我隻是做我自己的事，用自己的方式宣傳(chuan) 我倡導的工作，比如通過與(yu) 我的學校、與(yu) 學校所在的縣的董事會(hui) 、監事之類的人交談和演講，宣傳(chuan) 我的組織和它所做的事情。
我的很多朋友都在推崇的科學雜誌上發表過文章，但我覺得自己沒必要做那麽(me) 多研究，因為(wei) 研究不是我的長遠目標，即使是在我做神經科學研究項目的時候。
能詳細介紹一下你的紀錄片項目嗎？
我的紀錄片項目主要關(guan) 注生活中與(yu) 心理健康有關(guan) 的小事。比如說，我的朋友、鄰居一些都經曆過抑鬱症。 因為(wei) 這事非常敏感，所以我沒有發布很多公開視頻，隻拍攝了其中的一個(ge) 係列，比如第一個(ge) 初始視頻，就在我的 Youtube 頻道上。它們(men) 都是由撥款資助的，更多的是供縣裏查看和使用，主要是向縣裏的高層人士強調這個(ge) 問題，以便政府能做出相應的努力
在我看來，製作有點粗糙，但它捕捉到了我想要的一切，我並不需要製作超高水準的作品，也不需要用最好的攝像機，我更看重是否是一段觸動你心靈的視頻。 很多看過這部影片的人，比如我的家人，覺得大開眼界，因為(wei) 這部電影所描繪的情感，反映了我們(men) 在社區舉(ju) 辦的很多活動。
與(yu) 學科興(xing) 趣一致的課外課程重要嗎？
在製定了大學計劃之後，我意識到，如果你能將自己的興(xing) 趣多樣化，並從(cong) 最重要的幾個(ge) 方麵入手，比如，最終製作出一個(ge) 項目，把所有這些東(dong) 西整合在一起，推向一個(ge) 高潮。
如果你喜歡做一個(ge) 非常漂亮的項目，展示你的各種興(xing) 趣愛好，這也是很多大學招生官所看重的，因為(wei) 他們(men) 知道，從(cong) 這個(ge) 意義(yi) 上說，你是很特別的，做出了很多人做不到的東(dong) 西，這對你的申請是一件非常好的事情。
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