通常，我們(men) 都以為(wei) 數學是中國學生的長項，中國學生在美高上數學課肯定是降維打擊。但實際上，很多同學的數學成績並不理想，學的也很痛苦。這其中，有一些外部的不可控因素，例如學生選的課程級別比較高，難度本身就很大；或者有的美高老師不講課，直接讓學生看視頻。也有一些個(ge) 人因素，例如學生基礎比較弱，或者不重視作業(ye) ，沒有及時完成被扣分。
那麽(me) 對於(yu) 9、10年級的新生，數學課有什麽(me) 常見問題？想要提升數學成績怎麽(me) 辦？
這是我們(men) 本篇將會(hui) 為(wei) 大家解決(jue) 的問題→
問題1 美高數學新生常見問題1——前序 課程知識點遺忘，導致新課程有點 跟不上
美高的數學課，是按照學生的水平和能力分配去不同的級別，級別之間是互相關(guan) 聯，互相影響的，例如代數2和預備微積分本身就有很多知識點是重合的，預備微積分的學習(xi) 可以說是基於(yu) 代數2的基礎，更加深入地講解更難的知識點。所以如果代數2學的不好，或者知識點遺忘過多，會(hui) 影響到預備微積分的學習(xi) 。
有很多學生在整個(ge) 暑假，都沒有複習(xi) 和預習(xi) 數學內(nei) 容，導致對於(yu) 數學的內(nei) 容遺忘的比較多，所以到了學校以後，會(hui) 發現跟不上老師上課的節奏。
這種情況我們(men) 給出來的建議是：可以有規劃地在暑假適當複習(xi) 和預習(xi) 。開學最開始如果跟不上，要趕緊重視起來、調整學習(xi) 方法和策略。比如盡量每天都可以回顧下當天學的內(nei) 容，看看什麽(me) 內(nei) 容沒有學明白，然後專(zhuan) 門進行複習(xi) 和練習(xi) ，也可以抓緊時間做前序課程的快速複習(xi) 。如果還沒有學懂，可以向其它同學請教或者及時安排輔導。一開學因為(wei) 知識點的遺忘而跟不上老師的節奏，一定不要大意。
問題2 美高數學新生常見問題2——開學 前兩(liang) 周覺得課程很簡單，後麵卻發 現很難
有的同學覺得剛剛開學的一兩(liang) 周，上課沒有意思，覺得這時老師講的內(nei) 容自己都學過，所以在上課的時候可能並沒有非常認真、仔細的來聽老師對於(yu) 某一些知識點，尤其是非常關(guan) 鍵的知識點的講解，而自認為(wei) 自己都知道了。 但是隨著時間的推移，比如，過了一個(ge) 月，會(hui) 發現課程的難度可能和自己想象的不一樣。所以建議大家在開始的時候，要稍安勿躁。
出現上麵問題的原因主要有三個(ge) ： 第一個(ge) 原因，美高課程的設置是課程之間互相有一定的關(guan) 聯，會(hui) 讓學生有種都學過的錯覺。但實際上很多老師剛開學雖然會(hui) 複習(xi) 前一個(ge) 級別的同個(ge) 知識，但與(yu) 此同時也會(hui) 將這些知識往深裏講。例如，代數2和預備微積分有很多知識點是重合的，當老師在講預備微積分時，也會(hui) 涉及到看上去好像是代數2知識點的函數、不等式等，但老師會(hui) 講到預備微積分的難度和級別。
第二個(ge) 原因，美高數學課的內(nei) 容都是從(cong) 易到難，開始學的知識點會(hui) 比較少，題目也都是考察單一的知識點，這時學生會(hui) 覺得比較簡單。但是，如果學生對內(nei) 容比較忽視，放鬆學習(xi) 和複習(xi) 梳理，那麽(me) 隨著後邊知識點越學越多，可能若幹個(ge) 知識點，在同一個(ge) 題目裏麵都出現，就比較難解決(jue) 了。
第三個(ge) 原因，美高老師有個(ge) 常見做法，上課和作業(ye) 很簡單，考試卻很難。所以同學覺得上課都聽得懂，很簡單，作業(ye) 也能很快完成，但是一到考試就發現，老師考了很多深入延伸的知識點，自己完全不會(hui) ，考試成績也不理想。如果是第一或第二種原因，也就是老師講課，但是學生放鬆警惕，學生仍然可以按部就班，把簡單的東(dong) 西進行深度挖掘，例如自己給自己增加難度，多做一些綜合練習(xi) ，及時鞏固所有的知識點，不留下任何漏洞。
如果是第三種原因，也就是老師講課簡單考試難，那麽(me) 學生更要提前找學姐學長問清楚老師的風格，然後平時練習(xi) 的時候給自己增加難度，多找一些難題來做訓練。
問題3 美高數學新生常見問題3——quiz 考得好，尾巴翹上天，結果test考 得一塌糊塗
美高一般每周或每兩(liang) 周會(hui) 有quiz小測，有的學生小測考得好了，非常開心，覺得這塊自己都明白了，所以就完全鬆懈下來，後麵學的比較馬虎，有知識點的漏洞。結果第一個(ge) 月test單元考的時候，知識點整合到一起，知識點漏洞的問題就出現了。
所以，同學們(men) 要調整心態，不能用國內(nei) 考試的方法來對待美高的數學課。美高數學課的考試非常頻繁，但是小測一般會(hui) 比較簡單，而單元考難度會(hui) 更大也更綜合一些。同學們(men) 要隨時進行複習(xi) ，不要留下知識點的漏洞，才能應對所有的考試。
問題4 美高數學新生常見問題4——老師 竟然上課不講課
我們(men) 有的同學反映，學校數學老師不講課，讓學生課下自學，然後到課上，直接給一張A4紙十幾道練習(xi) 題讓學生做。也有學生反映，老師上課就是讓學生看錄課視頻。 這個(ge) 問題在美高是太常見的事情。
有的時候也不見得是老師水平不行講不了課，可能還和學校數學老師的理念有關(guan) ，很多老會(hui) 認為(wei) 自學是掌握數學知識點的最佳途徑。 這種情況下，如果學生數學基礎不錯，可以自學，要迅速調整學習(xi) 方法和模式，非常建議做好預習(xi) 和複習(xi) 。
如果學生數學基礎比較弱，無法展開自學，可以及時尋求幫助，找學校老師，學校老師一般也都非常願意幫助同學們(men) ，也可以找校外輔導。
問題5 美高數學新生常見問題5——老師 也講課，但是講不清楚
如果覺得老師講了也沒有講清楚，首先要先自我反思，究竟是自己聽講時，沒有抓住老師講的重點，還是老師真的沒有講清楚。
1、如果是老師真的沒有講清楚，可能需要把自己的自學能力提上來。
2、如果是自己聽講的方式有問題，可以問一下其他的同學，如果是絕大部分學生都能聽懂，而自己沒聽懂，那這個(ge) 時候可能得從(cong) 自己上課的聽講方式來尋找問題，一定要做課堂筆記，並且在課後進行整理和補充。
據我們(men) 多年的觀察，課堂上寫(xie) 筆記和不寫(xie) 筆記，學生的課堂效率、課堂知識點的吸收率能夠相差至少20%以上。所以建議大家初到美高，一定要學會(hui) 怎麽(me) 做好課堂的筆記，然後筆記過程當中，如果老師提到的一個(ge) 知識點自己能夠馬上想出來，那麽(me) 說明這一塊掌握情況非常不錯。
如果老師提到一個(ge) 知識點，自己有一部分印象，但是又不全麵，需要老師把它講完以後，才能夠恢複對這個(ge) 知識點理解的全貌。像這種內(nei) 容在自己的課堂筆記裏麵，可以做上一個(ge) 記號，表明課下還要對它再進行複習(xi) 。
問題6 美高數學新生常見問題6——課堂 上老師說到了專(zhuan) 業(ye) 的術語，但自己 好像一點印象都沒有
這種情況就需要學生課下花大量時間來對專(zhuan) 業(ye) 術語進行梳理複習(xi) 。可以查閱資料、看教材、問老師，這些都是非常好的解決(jue) 問題的方式。
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