範德堡大學人類與組織發展專業介紹

Peabody教育學院

在範德堡大學中，Peabody教育學院最為(wei) 知名，本次分享會(hui) 中涉及的人類與(yu) 組織發展專(zhuan) 業(ye) Human and Organizational Development（一下簡稱HOD）也是教育學院下的其中一個(ge) 專(zhuan) 業(ye) 方向。

下麵讓我們(men) 跟隨M學姐的腳步，一起來看看這個(ge) 範德堡大學獨有的專(zhuan) 業(ye) 究竟是個(ge) 什麽(me) 樣的存在！

什麽(me) 是HOD

 

學姐解讀：

HOD最初設立的目的是為(wei) 了尋找社會(hui) 非營利組織的人類問題的解決(jue) 方案，並非一個(ge) 麵向大眾(zhong) 的學科。

HOD強調的是，用學術知識和理論還有專(zhuan) 業(ye) 實踐結合起來的一個(ge) 重要性。

其專(zhuan) 業(ye) 中培養(yang) 的核心競爭(zheng) 力，

1. 非常有效的書(shu) 麵和口頭的表達，Which is communication。

2. 由數據驅動的決(jue) 策分析這裏會(hui) 學到的是：Data Analysis、Statistics以及其他用數據分析現象的方法。

3. 幫助組織實現目標的理論，這是一個(ge) 較宏觀的方法。

4. 人際溝通與(yu) 協作工作行為(wei) 。

5. 團隊領導、組織發展、管理和培訓。

簡單來說，HOD專(zhuan) 業(ye) 培養(yang) 的是學生的軟實力，學校也會(hui) 鼓勵學生在修讀該專(zhuan) 業(ye) 的同時修一個(ge) 更硬一點的、專(zhuan) 業(ye) 性強一點的專(zhuan) 業(ye) 。

像我就是也同時修習(xi) 了計算機專(zhuan) 業(ye) ，常見的組合有，同時修讀經濟學、預備醫學、預備法學等等專(zhuan) 業(ye) ，有HOD的背景可以幫助我們(men) 認識更多的人，拓寬自己的視野和人脈。

 

HOD專(zhuan) 業(ye) 課程

01、Liberal Core (40 minimum hours)

Philosophy 哲學

Humanities 人文

Quantitative Analysis 定量分析

Social Science 社會(hui) 科學

Nature Science 自然科學

Mathematics 數學

Communications 傳(chuan) 媒

學姐tips：

這部分是大一課程，該部分的40 minimum hours 都是可以用AP學分帶掉的，範德堡大學在轉學分這點上非常的方便。

 

02、HOD 專(zhuan) 業(ye) 核心課程

1.Applied Human Development 應用人類發展：理解個(ge) 體(ti) 的發展

2.Small Group Behavior 小組行為(wei) 學

3.Understanding Organizations 組織運行

4.Talent Management 人才管理

5.Systematic Inquiry 係統性探究

6.Public Policy 公共政策

學姐tips：

以上學科是按照學校上課的進程進行排列的，HOD專(zhuan) 業(ye) 一開始會(hui) 從(cong) 了解個(ge) 體(ti) 的發展開始，會(hui) 講到人類的每個(ge) 階段是怎麽(me) 慢慢發展起來的，還會(hui) 提及到人類心理的知識，內(nei) 容比較雜，讓你去學習(xi) 怎麽(me) 去分析這種心理，並且完成research paper，鍛煉學生分析專(zhuan) 業(ye) 論文的能力。

並且課程中也同時非常注重實踐，讀一些書(shu) ，學過一些理論之後，我們(men) 會(hui) 開始去觀察其他小組的行為(wei) ，記錄他們(men) 的行為(wei) 和狀態，以及通過觀察發現他們(men) 中間隱藏的潛在的問題。當然這個(ge) 同時，也有其他小組分析我們(men) 。既鍛煉了我們(men) 又很有趣。

課程後麵的部分也會(hui) 涉及到比較大的話題，比如說：組織的運行、人才的管理，會(hui) 要求我們(men) 定量分析一些別人的研究，分析其存在什麽(me) 樣的問題。

然後再到公共政策的課程，這一整套下來，其實是一個(ge) 連貫的思路，從(cong) 個(ge) 體(ti) 到組織再到公共大眾(zhong) 。

 

03、Track Studies and Capstone Internship

Higher Level Seminar and Field Experience

Tracks Studies

1.Community Leadership and Development 社區發展

2.Health and Human Service 醫療保健服務

3.International Leadership and Development 國際領導力發展

4.Leadership and Organizational Effectiveness 領導力以及組織效益

5.Education Policy 教育政策

Capstone Internship

1.在大三或大四完成的一個(ge) 學期的實習(xi)

2.實習(xi) 期間確認一個(ge) 公司的組織性問題並設計一個(ge) 方案解決(jue) 此問題

3.每周一有一個(ge) 論壇式課程，分析在組織中遇到的問題以及如何結合學過的理論知識去解決(jue) 這些問題

 

範德堡學生組織Highlight

01、Business

• Delta Sigma Pi & Alpha Kappa Psi 商業兄弟會

• Student Consulting for Non-Profit Organizations 非盈利組織谘詢社

• Product Space
• Consulting Academy
• Real Estate Club / Finance Club

02、Education/Nonprofit

• Next Step
• Relay for Life
• DIVE Human Centered Design

03、Entrepreneurship

• VINES
• Wond’ry
• Turner Center of Social Venture

就業(ye) 方向

01、谘詢

• Strategy consulting
• Tech Consulting
• Litigation Consulting

02、PM （產(chan) 品經理/企劃）

• Tech company
• fashion
• beauty

⬆️ 往屆畢業(ye) 生去向

 

03、金融

• Investment Banking
• Private Equity
• Venture Capital
• Real Estate

04、人類資源

• Investment Banking
• Private Equity
• Venture Capital
• Real Estate

05、其他

• 非營利性組織
• 健康醫療
• 科學技術

Q&A環節

到底這個(ge) 專(zhuan) 業(ye) 他設置的一個(ge) 培養(yang) 目標是什麽(me) 呢？他到底想培養(yang) 一個(ge) 什麽(me) 樣的人呢？什麽(me) 樣的畢業(ye) 生？

HOD培養(yang) 的目標就是你什麽(me) 都可以做。

首先你書(shu) 麵表達和口頭表達能力會(hui) 在這個(ge) 學科的過程中得到提高，他會(hui) 教你怎麽(me) 用采集數據的方式去理解這個(ge) 問題。

這其實是個(ge) 非常非常軟的一個(ge) 實力，但是通過這個(ge) 學科的學習(xi) 培養(yang) 出來的人是全麵發展的。

就像我前麵說的HOD的核心競爭(zheng) 力，我覺得他最最主要就是想要從(cong) 這些方麵去培養(yang) 一個(ge) 人。

HOD真的非常非常的軟，但是我覺得從(cong) HD出來的學生會(hui) 在任何一個(ge) 行業(ye) 裏比別人更快速上手、更成功一些。

可以具體(ti) 說一說HOD的畢業(ye) 生，在組織當中具體(ti) 能解決(jue) 什麽(me) 樣的問題呢？

這個(ge) 主要是看組織需要我們(men) 做什麽(me) 。

比如說做谘詢的時候，一個(ge) 小公司，他正在發展的過程中遇到了一些skill ability的問題，就拿我剛剛去的這個(ge) 公司舉(ju) 例子好了，他一共17個(ge) 員工，但是客戶有50個(ge) ，那麽(me) 實際中他會(hui) 遇到很多的問題：人手不夠、product productivity一直不能達標等等的問題。

然後我們(men) 就會(hui) 去觀察他們(men) 的一些交流的方式，觀察一下他們(men) 組織內(nei) 部的一些，比如說他是不是讓員工有一個(ge) 比較舒心的環境，有一種safety的感覺。如果沒有的話，我們(men) 會(hui) identify這些pain point，然後去上報給出一個(ge) 方案給到老板，就是我們(men) 推薦這麽(me) 去改變你們(men) 組織的一種方式。

HOD可以說是商科專(zhuan) 業(ye) 的一個(ge) 替代專(zhuan) 業(ye) 嗎？

對也不能完全說是上課專(zhuan) 業(ye) 的替代專(zhuan) 業(ye) ，畢竟我們(men) 不交非常specific的一些商科的一些知識，但是其實他這邊的軟實力，或者說是他通過這樣的一個(ge) 學學科認識的人。你的學生，你的校友和學生，會(hui) 幫助你找到其實。跟business school就會(hui) 比較像。

範德堡大學其實沒有商學院，沒有business school的原因，我其實並不是非常的清楚，有很多很多的版本，但是可以知道的是，我們(men) 學校更追求文理學院的氛圍，因為(wei) 如果是

business school的話，他會(hui) 目的非常明確，就是求職。所以我們(men) 學校很不喜歡有這樣的一個(ge) 學科。

轉到HOD專(zhuan) 業(ye) 的幾率大嗎？

轉專(zhuan) 業(ye) 的概率，我們(men) 學校轉專(zhuan) 業(ye) 非常flexible，我大一的時候，一開始進來我是想讀醫的。

所以我進來是也並不是這個(ge) 專(zhuan) 業(ye) 的，是後麵轉過來的。

基本上填個(ge) 表，兩(liang) 三天就可以辦理成功，直到你大二結束。大二結束了之後，你轉專(zhuan) 業(ye) 可能就會(hui) 有點困難，因為(wei) 你前麵的課已經上完了。

但是基本上在我們(men) 學校轉專(zhuan) 業(ye) 是非常非常簡單的，我們(men) 學校還會(hui) 有人去讀三個(ge) 專(zhuan) 業(ye) ，雖然非常不推薦，特別特別難，但是也可以就是也是一個(ge) 選擇。

就是如果你有有這個(ge) 能力，然後你可以拿得下的話，你想讀幾個(ge) 專(zhuan) 業(ye) 都可以讀。

什麽(me) 樣的學生比較適合這個(ge) 專(zhuan) 業(ye) ？

我覺得特別能喜歡講話的學生，比較比較開朗的學生，其實比較適合這個(ge) 專(zhuan) 業(ye) ，因為(wei) 它有很多的presentation，很多很多的需要你和人交流交溝，溝通交流的一個(ge) 。

並不是說內(nei) 向的學生不應該選這個(ge) 專(zhuan) 業(ye) ，但是畢竟你在美國，你在一個(ge) second language的環境裏麵，我認為(wei) 比較開朗的學生會(hui) 比較適合這個(ge) 專(zhuan) 業(ye) 。

謝謝學姐！非常感謝！