美高Deerfield Academy迪爾菲爾德中學介紹

今天帶來的是：Deerfield Academy迪爾菲爾德中學！

Deerfield Academy

Niche私立寄宿美高排名：12

1. 建校年份：1797年

2. 地理位置：博伊登巷7號，迪爾菲爾德，馬薩諸塞州01342 7 Boyden Lane,Deerfield, Massachusetts 01342

3. 學校網站：https://deerfield.edu/

4. 校園麵積：330英畝(mu)

5. 學校規模：650名學生

6. 寄宿比例：88%

7. 多元化程度：學生來自42個(ge) 國家

8. 地域特色：迪爾菲爾德坐落在一個(ge) 曆史悠久的村莊裏，四周環繞著河流、山丘和農(nong) 場，這裏激發了學生思考、學習(xi) 的興(xing) 趣，幫助他們(men) 建立了深厚的友誼，形成了獨特的學校精神。

9. 學校特色建築Boyden圖書(shu) 館為(wei) 課堂作業(ye) 和研究項目提供指導課程，幫助學生發展研究技能，以便查找、評估和有效利用信息。我們(men) 以信息素養(yang) 和書(shu) 目指導為(wei) 重點，與(yu) 教師密切合作，量身定製課程，以反映課程內(nei) 容，支持課堂目標，幫助學生取得學業(ye) 成功。

學術情況

1. 教師情況：

（1）師生比：1：5

（2）平均班級規模：12人

（3）高學曆教師占比：56%

2.課程情況:

（1）學製：學校一學年分為(wei) 三個(ge) 學期——秋季、冬季和春季。學校招收9-12年級的學生

（2）課程時間：Deerfield周六不開設學術課程；相反，我們(men) 的許多學生參加課外活動。

（3）教學安排：

學校規定了每次課時作業(ye) 的用時：100級課程的學生限時50分鍾；200級和300級課程的學生限時60分鍾；400級及以上水平課程的學生限時70分鍾；以-05或-09結尾的班級的學生限時70分鍾

（4）課程周期：1年/3學期為(wei) 一周期

（5）課程分類

① 9年級新生：英語、健康、數學、科學、外語、曆史或藝術、哲學和宗教研究

② 10年級新生：英語、健康、數學、科學、外語、曆史或藝術、哲學和宗教研究

③ 11年級新生：英語（美國文學）、數學、美國曆史、科學、外語或選修

④ 12年級新生：英語（必修）、數學（選修）、3門選修課課外活動：迪爾菲爾德的課外活動培養(yang) 學生的團隊精神、樂(le) 趣、成長、領導力，以及對自己在一個(ge) 有著共同目標的大集體(ti) 中的角色的理解。

課外活動支持學生追求卓越，包括體(ti) 育、藝術和公民活動以及各種新技能的發展；它確保了課堂之外的共享、協作和包容體(ti) 驗。與(yu) 迪爾菲爾德教育的所有組成部分一樣，課外活動培養(yang) 學生健康、平衡生活所需的習(xi) 慣。

所有迪爾菲爾德學生在入學後的每個(ge) 學期都必須參加課外活動。輔助課程：學生有機會(hui) 通過各種美國、國際和暑期項目在校外學習(xi) 。

此外，學生還可以通過填寫(xie) “指導性學習(xi) ”或“替代性學習(xi) ”的表格，獲得更多學習(xi) 的機會(hui) ，通過參與(yu) 特色項目進一步開闊視野。除了以下機會(hui) （代替學業(ye) ）外，聯課替代項目還允許學生參加視覺和表演藝術方麵的項目。不屬於(yu) 視覺和表演藝術範疇的優(you) 秀項目（如寫(xie) 作或電影項目）也可獲準參加聯合課程替代項目。

高年級學生的替代學習(xi) 項目：許多高年級學生認為(wei) ，在春季選修新的選修課是完成Deerfield學業(ye) 的一種好方式。另一些人則認為(wei) 替代學習(xi) 項目是結束在迪爾菲爾德學習(xi) 的最令人滿意的方式。

要想項目取得成功，必須及早製定計劃，並在2月1日前提交提案。提交的計劃書(shu) 必須得到導師、學院顧問和項目發起人的批準。

由於(yu) 項目可能會(hui) 給父母或監護人帶來額外費用，因此在提交計劃書(shu) 之前，務必與(yu) 他們(men) 進行討論。校外項目完全在校外進行。校內(nei) 項目可能會(hui) 在部分上課時間在校外進行，但您將繼續住在迪爾菲爾德，並修讀3或4門學術課程。

高年級學生定向研究項目：如果想要學習(xi) 學校課程目錄未涵蓋的內(nei) 容，那麽(me) 可以與(yu) 教師合作設計自己的課程，並在2月1日前提交在線“指導學習(xi) 提案”。指導性學習(xi) 由學術部門主持，必須與(yu) 一名教師共同安排，並且必須獲得係主任和學術支持主任的批準。

指導性學習(xi) 取代一門春季學期選修課，與(yu) 其他學術課程一樣按數字評分。不得放棄任何全年課程來進行指導性學習(xi) 。任何教師都不得承擔兩(liang) 個(ge) 以上的指導性學習(xi) 項目。至於(yu) 選擇哪兩(liang) 個(ge) 項目(如果需求量較大)，將根據提案的比較優(you) 勢來決(jue) 定。如果想參加定向研究項目，請在提交建議書(shu) 之前與(yu) 教研室主任會(hui) 麵。

（6）畢業(ye) 要求

① 學業(ye) 要求：

a. 所有學生*每學期必須在至少3個(ge) 學部選修至少5門等級課程，即使他們(men) 已經達到了畢業(ye) 要求。

b. 健康課；所有9年級和10年級的學生都必須分別選修5門健康講座I和II。

c. 成績優(you) 秀的學生在順利完成課程和相關(guan) 科目要求後，將有資格獲得迪爾菲爾德文憑。順利完成學業(ye) 包括適當的出勤率和及格的期末成績。

每學期參加一項課外活動。

② 畢業(ye) 要求：

a. 9年級、10年級和11年級學生必須修讀

3學期的英語課程。一年製12年級學生、研究生和任何NCAA Div I或II希望之星也必須修讀

3學期的英語課程。所有其他12年級學生必須至少選修

2學期的英語課程，第三個(ge) 學期必須選修英語、曆史與(yu) 社會(hui) 科學或哲學與(yu) 宗教研究課程。

在任何一年兼修英語課程都不能滿足另一年的要求。

b. 完成數學三級課程（代數I、幾何和代數II）

c. 完成一門外語的三級課程。(英語為(wei) 第二語言的學生可以要求用母語來滿足這一要求)。

d. 兩(liang) 門曆史課程：一門非美國曆史，在9年級或10年級修讀；一門美國曆史，通常在11年級修讀。

e. 兩(liang) 門實驗科學課程。

f. 兩(liang) 個(ge) 學期的分級視覺或表演藝術課程(僅(jin) 限三年製和四年製學生，兩(liang) 個(ge) 3學期或2學期的及格/不及格VPA課程也可滿足要求)。

g. 1學期的哲學或宗教學課程(僅(jin) 限三年製和四年製學生)。

h .9年級和10年級的新生必須達到所有要求。以11或12年級學生身份進入Deerfield的學生應盡可能達到畢業(ye) 要求。教務處將批準所有例外情況。在其他地方完成高中學業(ye) 的學生，經教務處審核後，可能有資格獲得某些課程的轉學分。

（7）高級研究課程

迪爾菲爾德致力於(yu) 高質量的學術研究，因此開設了各種嚴(yan) 格的課程。迪爾菲爾德的所有課程都具有適當的挑戰性，但被指定為(wei) “榮譽”或“AP”的課程則為(wei) 雄心勃勃的學生提供了額外的挑戰。

（8）補充信息

開設有16門AP課程，分別是：英語：無AP課程；數學：AB微積分、BC微積分、統計學；語言：拉丁語；科學：生物、化學、環境科學、物理；計算機科學：計算機編程(Java)、計算機科學原理；曆史與(yu) 社會(hui) 科學：歐洲史；視覺與(yu) 表演藝術：陶瓷、繪畫、音樂(le) 理論、攝影、工作室藝術

3. 特色計劃：

（1）旅行項目

旅行計劃為(wei) 學生提供了一個(ge) 培養(yang) 全球公民必備技能和態度的機會(hui) 。通過挑戰學生對新觀點和不同文化的思考，這些旅行旨在將迪爾菲爾德教育理念與(yu) 不斷變化的現實世界相結合。在經驗豐(feng) 富的迪爾菲爾德教師的帶領下，這些項目還能讓學生加深與(yu) 教師領導和同行者的關(guan) 係。

在所有項目中，學生都麵臨(lin) 著應用和拓展他們(men) 在迪爾菲爾德所學知識的挑戰，他們(men) 帶著新的視角和開闊的世界觀回到迪爾菲爾德的校園和教室。

① 華盛頓特區：民主與(yu) 公民對話

在漫長的冬季周末，學生們(men) 將有機會(hui) 參與(yu) 辯論、宣傳(chuan) 以及博物館、非營利組織和政府在塑造和講述美國故事中的作用等話題。雖然我們(men) 計劃在華盛頓特區進行大量接觸並提供各種機會(hui) ，但行程細節將根據最終選定小組的興(xing) 趣和目標來確定。

② 芝加哥：幾十年的移民

在漫長的冬季周末，學生們(men) 將了解那些選擇或被迫背井離鄉(xiang) 來到美國的人們(men) 的故事。他們(men) 將前往芝加哥，並在紐約市停留一晚，參觀埃利斯島和自由女神像。在芝加哥，學生們(men) 將參觀曆史遺跡和博物館，同時了解19世紀和20世紀初的移民故事。

③ 約旦：探索文化、語言和背景

在為(wei) 期九天的時間裏，學生們(men) 將探索約旦的自然景觀，以及神學、曆史和藝術等方麵對約旦的描述。在部分項目中，學生將住在國王學院，並有機會(hui) 通過晚間活動和聚會(hui) 與(yu) 國王學院的學生互動。他們(men) 將通過中東(dong) 美食、死海漂浮、徒步遊覽世界七大奇跡之一的佩特拉、在星空下的沙漠露營以及探索阿拉伯語言、藝術和書(shu) 法之美來豐(feng) 富自己的感官。

④ 烏(wu) 拉圭：民主與(yu) 水

此次烏(wu) 拉圭之行將探索該國的社會(hui) 政治因素，同時深入了解該國當前的幹旱危機和蓬勃發展的民主製度。學生們(men) 將親(qin) 身了解與(yu) 創建可持續經濟相關(guan) 的挑戰和機遇，並對能夠促進未來可持續發展的政策和實踐獲得寶貴的見解。

⑥ 巴哈馬：海洋生態與(yu) 可持續性

在這次旅行中，學生們(men) 將有機會(hui) 前往巴哈馬群島，為(wei) 期七天。學生們(men) 將前往伊柳塞拉角，在那裏與(yu) 伊柳塞拉角研究所（CEI）的教育工作者和研究人員一起，用一周的時間調查島上的各種棲息地，同時在生活中注意對環境的影響。學生們(men) 將在探索珊瑚礁、海草草甸和紅樹林的過程中體(ti) 驗驚奇和地方感。學生們(men) 將有機會(hui) 與(yu) 中歐國際工商學院的研究人員一起，參與(yu) 正在進行的研究工作，保護這些棲息地上的物種。

⑦ 美國南部：從(cong) 美國民權運動的角度看激進主義(yi) 和領導力

本課程通過了解民權運動的曆史和思考其在美國的現代演變，為(wei) 學生提供了一個(ge) 將過去與(yu) 現在聯係起來的機會(hui) 。行程將從(cong) 佐治亞(ya) 州亞(ya) 特蘭(lan) 大市開始，深入了解小馬丁-路德-金博士的早期生活。

我們(men) 將在阿拉巴馬州各地停留，參觀羅莎-帕克斯巴士站、遺產(chan) 博物館和埃德蒙-佩提斯大橋等標誌性景點。最後，將在田納西州孟菲斯市比厄街的 BB King's Blues Club 欣賞現場音樂(le) 和舞蹈，黑人巡回音樂(le) 家早在 19 世紀 60 年代就開始在這裏表演。

⑧ 巴拿馬：研究、社區和保護

該項目將帶領學生深入這個(ge) 國家，從(cong) 珊瑚礁到熱帶雨林，學生們(men) 將探索一係列生態係統，並就人類應如何與(yu) 自然環境互動的問題，探討各種不同的世界觀和方法。學生們(men) 將從(cong) 巴拿馬城出發，前往該國的古納亞(ya) 拉地區，並在聖布拉斯群島停留兩(liang) 晚。

在聖布拉斯群島期間，學生們(men) 將考察這一獨特環境的生態多樣性。他們(men) 還將向古納人了解他們(men) 與(yu) 海洋環境的關(guan) 係、他們(men) 對保護海洋環境的堅定承諾以及他們(men) 在珊瑚礁恢複方麵所做的新努力。隨後，學生們(men) 將前往馬莫尼山穀保護區，在那裏他們(men) 將有機會(hui) 參與(yu) 實踐研究、探索和社區互動。

⑨ 德國、捷克、波蘭(lan) ：夢想與(yu) 現實

學生將前往柏林、布拉格、克拉科夫和奧斯威辛。學生們(men) 將探索紀念碑的概念及其在公共記憶中的作用，重點是大屠殺，以及德國、捷克斯洛伐克和波蘭(lan) 在20世紀末和21世紀初如何對大屠殺記憶研究、公共藝術及其與(yu) 當代生活的融合做出回應。

⑩ 坦桑尼亞(ya) ：了解可持續發展

在這次春假旅行中，學生們(men) 將與(yu) Mainsprings：Janada Batchelor兒(er) 童基金會(hui) 合作，學習(xi) 可持續發展知識。

Mainsprings位於(yu) 坦桑尼亞(ya) 維多利亞(ya) 湖南岸的基通(Kitongo)，以消除坦桑尼亞(ya) 農(nong) 村地區的極端貧困為(wei) 使命，重點關(guan) 注女童的教育和庇護以及可持續農(nong) 業(ye) 。不僅(jin) 為(wei) 生活在校園裏的40名女孩提供教育，還為(wei) 地區學生提供教育。

⑪ 多米尼加共和國：與(yu) Cambiando Vidas一起建房

學生將前往多米尼加共和國，與(yu) Cambiando Vidas組織一起為(wei) 一個(ge) 家庭建造房屋。工程開始時，房子隻有一塊煤渣磚高。第五天，房屋將竣工，並安裝自來水和電力設施。最後一天晚上，團隊將與(yu) 這家人和參與(yu) 建房工作的100多名社區成員共進第一頓晚餐。自2009年以來，迪爾菲爾德一直與(yu) Cambiando Vidas合作建房。

⑫ 法國：語言和文化

這次為(wei) 期四周的旅行為(wei) 法語學生提供了通過旅行和為(wei) 期三周的寄宿家庭生活沉浸在法國文化中的機會(hui) 。旅行開始時，學生們(men) 將在阿爾勒這個(ge) 小省城寄宿家庭19天，在那裏磨練語言技能，同時探索法國南部的曆史和文化。然後，學生將前往法國第二大城市馬賽，在那裏探索伊夫城堡和蔚藍海岸三天，最後在燈火輝煌的市區結束餘(yu) 下的行程。

⑬ 哥倫(lun) 比亞(ya) ：通過音樂(le) 進行文化交流

學生將前往卡塔赫納，沉浸在這座充滿活力的城市和哥倫(lun) 比亞(ya) 地區的音樂(le) 、節奏和文化中。通過上課、與(yu) 當地人一起演奏音樂(le) 和參加當地演出，學生們(men) 將體(ti) 驗哥倫(lun) 比亞(ya) 的民間音樂(le) 傳(chuan) 統，包括昆比亞(ya) 和瓦倫(lun) 納托。學生們(men) 將接觸到新的音樂(le) 風格和詞匯，成長為(wei) 音樂(le) 家，並在豐(feng) 富而複雜的曆史和文化背景下了解哥倫(lun) 比亞(ya) 的節奏。

⑭ 英國：藝術與(yu) 社會(hui)

倫(lun) 敦是一座並置的城市：既有舊世界的曆史，又日益國際化。它富裕，但許多居民卻難以維持生計。這裏是經典文化與(yu) 反主流文化的交匯之地。在這樣的背景下，迪爾菲爾德學院的師生們(men) 將體(ti) 驗藝術作為(wei) 社會(hui) 正義(yi) 和文化表達的載體(ti) ，同時與(yu) 該領域的專(zhuan) 家一起參加研討會(hui) 。他們(men) 將參觀倫(lun) 敦及其郊區的主要公共和私人空間，以藝術為(wei) 主題進行探索。

學生們(men) 將探索倫(lun) 敦，參觀當地博物館，通過藝術來捕捉他們(men) 的觀察結果。回到迪爾菲爾德後，學生們(men) 將加深對現實世界中的藝術的理解，提高作為(wei) 藝術家的技能，並創作一批由此次旅行激發的作品。

⑮ 韓國：韓國背景下的領導力

學生們(men) 將分析這一發展給現代韓國社會(hui) 帶來的益處和代價(jia) ，並探討韓國國內(nei) 文化傳(chuan) 統與(yu) 現代化力量之間的緊張關(guan) 係。通過參觀景點、參與(yu) 文化體(ti) 驗、與(yu) 商界人士、政府官員和非營利組織領導人會(hui) 麵，學生將對韓國背景下的領導力有更深入的了解。在整個(ge) 學習(xi) 過程中，學生將有機會(hui) 領導自己的同伴和/或親(qin) 眼目睹領導力的發展。

⑯ 西部：美國邊疆的故事、神話和未來

這個(ge) 以美國西部為(wei) 主題的寫(xie) 作講習(xi) 班為(wei) 學生提供了一個(ge) 機會(hui) ，讓他們(men) 了解美國西部這個(ge) 難以定義(yi) 的地區。通過旅行，對該地區的神話和傳(chuan) 統進行質疑、挑戰和修正。以文學和文學研究為(wei) 切入點，學生們(men) 將以各種形式（短篇小說、非虛構創作、詩歌）進行寫(xie) 作，擴大對這片廣袤而複雜的美國土地以及稱其為(wei) 家園的人們(men) 的理解。

⑰ 西班牙：語言和文化

這次旅行為(wei) 西班牙語學生提供了體(ti) 驗和探索西班牙加的斯豐(feng) 富文化的機會(hui) 。行程包括為(wei) 期三周的寄宿家庭生活，在此期間，學生將致力於(yu) 用西班牙語生活，體(ti) 驗成為(wei) 西班牙家庭一員的挑戰和喜悅。通過每天的語言和文化課程，學生可以加深對西班牙語的學習(xi) ，提高西班牙語的流利程度。

所有10至12年級的學生都可以出國留學，但選擇出國留學的學生通常會(hui) 在11年級時出國。

（2）社區服務

迪爾菲爾德有服務的傳(chuan) 統，社區服務計劃也在不斷擴大和多樣化，提供了一係列服務學校、當地甚至全球社區的機會(hui) 。

學生可以自願參加社區服務，作為(wei) 下午的課外活動，每周四天在服務項目現場服務。參與(yu) 課外社區服務項目的學生曾在當地動物收容所、附近的農(nong) 場、各種日托和課後項目、社會(hui) 服務機構、收容所和養(yang) 老院工作過。學生們(men) 還參與(yu) 校內(nei) 項目，如 "綠色成長計劃"。

課外活動之外，學生還有很多服務機會(hui) 。運動隊、輔導員和宿舍小組以及俱樂(le) 部可以到附近格林菲爾德的施粥所和食物分發項目 "第二援助"（Second Helpings）做誌願者。

許多一次性的機會(hui) 和特殊項目也是根據報名情況提供的。想與(yu) 孩子們(men) 一起工作的迪爾菲爾德學生可以通過富蘭(lan) 克林縣的大哥哥大姐姐計劃來實現，大約有70名11和12年級學生 "領養(yang) "小夥(huo) 伴，每周五晚上與(yu) 他們(men) 共度時光。

暑假期間，學生可以申請專(zhuan) 項基金的資助，以完成社區服務項目。

（3）暑期項目

迪爾菲爾德學院藝術夏令營：DASAC是一個(ge) 另類教育社區，以日間夏令營的形式為(wei) 11至16歲的營員提供實驗和傳(chuan) 統藝術教育。DASAC為(wei) 營員創造空間和機構，讓他們(men) 做最真實的自己。

DASAC旨在歡迎來自迪爾菲爾德周邊社區的孩子們(men) 。因此，學校尋求紮根於(yu) 附近社區的營員家庭。

“聚焦”是營員們(men) 在整個(ge) 夏令營期間開展的大型項目的名稱。通常情況下，營員們(men) 會(hui) 從(cong) 夏令營從(cong) 未提供過的10個(ge) 獨特而新穎的項目中進行選擇。在夏令營的大多數日子裏，營員們(men) 都要參加兩(liang) 個(ge) 小時的集中學習(xi) 。

“街區課程”是指每天在學校的工作室提供的一小時課程。每天，營員們(men) 到達營地後會(hui) 了解當天的課程安排，並可自由報名參加十多個(ge) DASAC工作室中任何他們(men) 喜歡的課程。

實驗：對於(yu) 目前就讀6年級、7年級和8年級的學生來說，“實驗”是一個(ge) 體(ti) 驗迪爾菲爾德學院的絕佳機會(hui) 。“實驗”是一個(ge) 創新的項目，讓學生們(men) 深入到以項目為(wei) 基礎的創造性學習(xi) 中，重點關(guan) 注合作、交流、培養(yang) 創造力、塑造品格以及培養(yang) 我們(men) 看待世界的方式。

實驗還致力於(yu) 為(wei) 初中學生提供迪爾菲爾德經驗的樣本。項目的大部分教師和高級職員都是迪爾菲爾德學院的教職員工，許多教室和宿舍助理都是迪爾菲爾德學院的新校友。實驗班是嚐試寄宿學校生活的絕佳途徑，您可以通過實驗班決(jue) 定自己是否適合寄宿學校生活。

寄宿學校的魅力之一在於(yu) 生活的各個(ge) 部分相互交融。學校希望暑期社區成為(wei) 一個(ge) 安全的地方，讓學生敢於(yu) 承擔創造性的風險，努力做最好的自己。這就意味著要平衡好工作與(yu) 生活的關(guan) 係，將非學術時間視為(wei) 與(yu) 課程學習(xi) 同等重要。

在課程期間，學校會(hui) 在下午和晚上安排開放式的自由活動時間；計劃周末野餐等休閑聚會(hui) ；還會(hui) 安排有組織的共同課程、實地考察和就餐。在“實驗工廠”，學生們(men) 可以跳出自己的舒適圈，相互協作，為(wei) 各類問題找到創造性的解決(jue) 方案。

4. 大學升學：

（1）大學錄取數據：2019-2023學年有哈佛、耶魯、普林斯頓、斯坦福、MIT、賓大、哥大等名校錄取。

（2）中國學生錄取數據

2020屆的中國學生有約翰霍普金斯大學 (Johns Hopkins University)、範德比爾特大學 (Vanderbilt University)、萊斯大學 (Rice University)、加州大學洛杉磯分校 (University of California: Los Angeles)、南加州大學 (University of Southern California)、加州大學伯克利分校 (University of California: Berkeley)、卡內(nei) 基梅隆大學 (Carnegie Mellon University)等名校錄取。

生活類信息

1. 食堂學院認為(wei) ，坐下來用餐是加強社區服務的重要機會(hui) 。因此，每周提供七次家庭式用餐。寄宿和走讀學生都能參加所有的就餐（包括晚飯）。餐廳裏充滿了生活氣息，學生們(men) 維持著一個(ge) 舒適的環境，所有人都能參與(yu) 其中——他們(men) 輪流承擔餐桌服務工作，並承擔廚房的其他工作。

學校餐廳還在西體(ti) 育館經營Greer商店，在科赫中心經營Louis咖啡館，這兩(liang) 家店是學生們(men) 在用餐時間以外購買(mai) 飲料和零食的熱門場所。餐廳提供的其他服務還包括：蛋糕和餅幹訂購、宿舍和考試周供餐、校內(nei) 活動餐飲、運動隊盒飯和走廊供應品。

Louis咖啡館：該咖啡館被親(qin) 切地(但錯誤地)稱為(wei) “科赫咖啡館”，它位於(yu) 科赫中心的底層。(在課間休息時，可以在這裏享用果汁、咖啡、帕尼尼三明治、薯片和糖果)。正常營業(ye) 時間：周一至周五：上午7:30-11:30，周六至周日：休息Greer商店是校園的中心小吃店和休閑場所。

這裏菜品豐(feng) 富，營業(ye) 時間延長，是朋友聚會(hui) 、看電視或休閑的好去處。在這裏可以找到從(cong) 烤奶酪到披薩的各種熱食，千萬(wan) 別錯過凍糕！

正常營業(ye) 時間：

周一、周二、周四：下午1:30-5:30/晚上6:45-8:45

周三：下午12:30-5:30/晚上6:45-8:45

周五：下午1:30-5:30/下午6:45-10:45

周六：上午9:30-下午5:30/下午6:45-晚上11:30

周日：下午12:30-5:30/晚上6:45-8:452.

宿舍學校共有15棟宿舍樓——巴頓宿舍：巴頓宿舍於(yu) 1962年落成，部分資金來自1935屆學生的捐款。

德農(nong) 奇奧宿舍：這座男生宿舍建於(yu) 1989年，原址是舊穀倉(cang) 。

菲爾德宿舍：菲爾德宿舍是“雙子宿舍”之一，與(yu) 麥卡利斯特宿舍一起建於(yu) 1957年，仿照當時流行的殖民地風格設計，菲爾德宿舍是男生宿舍。

哈羅德·史密斯宿舍：盡管哈羅德·史密斯宿舍的外觀具有曆史意義(yi) ，但它實際上是2002年建成的。這是一間女生宿舍。

約翰·路易斯宿舍：這座女生宿舍是與(yu) 路易斯·馬克思合建的，於(yu) 1998年投入使用。

約翰·威廉姆斯宿舍：該宿舍建於(yu) 1760年，是校園內(nei) 最古老的宿舍，也是最初的“迪爾菲爾德門”所在地。

約翰·威廉姆斯是男生宿舍。約翰遜·杜伯雷宿舍：“J-D”於(yu) 1981年落成。

約翰遜·杜伯雷宿舍供9年級男女生居住。路易斯·馬克思宿舍：該男生宿舍與(yu) 約翰·路易斯宿舍合建，於(yu) 1998年啟用。

馬瑟宿舍：建於(yu) 1953年。與(yu) 它的前身斯凱夫宿舍和波庫姆塔克宿舍一樣，馬瑟宿舍與(yu) 老迪爾菲爾德的殖民時期建築風格十分相稱。馬瑟宿舍位於(yu) 主街上，是女生宿舍。

麥卡利斯特宿舍：這棟宿舍樓於(yu) 1957年與(yu) 菲爾德學校共同建成。宿舍建在鮑爾樓的舊址上，是女生宿舍。

奧伯恩·柯蒂斯宿舍：該宿舍建於(yu) 2012年，是11和12年級男生的宿舍。

該宿舍樓的一大亮點是安裝在朝南屋頂上的太陽能熱水係統。

波庫姆塔克宿舍：建在波克姆特克旅館舊址上，於(yu) 1956年啟用，2000年又新建了一棟。宿舍位於(yu) 主街上，是女生宿舍。

羅森沃爾德·沙姆韋宿舍：宿舍的兩(liang) 部分已於(yu) 1989年竣工並投入使用。這是一座女生宿舍。

斯凱夫宿舍：建於(yu) 1952年，與(yu) Pocumtuck和Mather同為(wei) 迪爾菲爾德曆史建築。斯凱夫宿舍位於(yu) 主街上，是10年級男生的宿舍。

西蒙斯宿舍：是學院最新的宿舍，建於(yu) 2022年。該宿舍可容納20名學生，設有四間教師公寓、一間休息室和一間遊戲室、一部電梯、學生洗衣房、教師和學生儲(chu) 藏室以及室外綠地。

3. 安全迪爾菲爾德的保安人員全天候工作，確保迪爾菲爾德學院社區所有人的安全。

藝術體(ti) 育活動

1. 藝術類項目：

（1）舞蹈Deerfield的綜合舞蹈課程提供現代舞、爵士舞、芭蕾舞、足尖舞、街舞和現代舞技巧培訓，以及編舞和即興(xing) 創作指導。從(cong) 完全的初學者到預備專(zhuan) 業(ye) 舞蹈演員，課程都能滿足各種經驗水平的需求。

學生有機會(hui) 參加三個(ge) 學期的舞蹈音樂(le) 會(hui) ，並為(wei) 音樂(le) 會(hui) 編舞。此外，迪爾菲爾德舞蹈課程還包括一係列由阿爾文·艾利(Alvin Ailey)、莫米克斯(Momix)、芝加哥芭蕾舞團(Ballet Chicago)和大衛·帕森(David Parsons)等傑出舞團舉(ju) 辦的演出和大師班。

此外，每年都會(hui) 委托傑出的客座編舞家為(wei) 該項目中的舞蹈演員創作作品。還有一個(ge) 教練項目，為(wei) 各種風格的舞蹈和各種經驗水平的舞者提供私人和半私人指導。

（2）音樂(le) 迪爾菲爾德學院的音樂(le) 課程擁有一支世界知名的音樂(le) 專(zhuan) 業(ye) 教師隊伍，並擁有可與(yu) 美國最好的音樂(le) 學院相媲美的最先進的表演藝術設施。廣泛的音樂(le) 課程、合奏、客座藝術家駐校和校外音樂(le) 交流之旅，讓學生有機會(hui) 深入了解和直接體(ti) 驗現代音樂(le) 的方方麵麵。

① 世界一流：迪爾菲爾德學院的音樂(le) 課程擁有一支世界聞名的音樂(le) 專(zhuan) 業(ye) 教師隊伍，並擁有最先進的表演藝術設施，可與(yu) 美國最好的音樂(le) 學院相媲美。

② 特邀藝術家：迪爾菲爾德致力於(yu) 將世界上最偉(wei) 大的藝術家請進校園，與(yu) 學生直接合作，並為(wei) 迪爾菲爾德社區演出。

③ 私人音樂(le) 課程：學校擁有二十多位高素質的音樂(le) 教師，在校內(nei) 提供各種管弦樂(le) 器、鋼琴、聲樂(le) 、風笛和管風琴的私人音樂(le) 課程。此外，還提供爵士樂(le) 即興(xing) 演奏、作曲、歌曲創作和音樂(le) 製作方麵的私人課程。

我們(men) 的私人教師隊伍由不同專(zhuan) 業(ye) 背景的人員組成，以滿足從(cong) 初學者到音樂(le) 學院預備生等各個(ge) 層次學生的需求，同時還提供從(cong) 古典、爵士到搖滾和流行等各種專(zhuan) 業(ye) 課程。

課程安排在全校學生的課餘(yu) 時間，或放學後的課外活動時間。獲得學費補助的學生將獲得同等水平的私人課程費用資助。參加私人音樂(le) 課的學生需上滿一個(ge) 學期，並按此收費。每節課45分鍾，收費65美元。秋季學期有9節課，冬季學期有10節課，春季學期有8節課。財務辦公室將在每學期初從(cong) 學生賬戶中扣除整個(ge) 學期的課程費用。

（3）戲劇迪爾菲爾德學院為(wei) 其屢獲殊榮的活躍戲劇項目感到自豪。每年都有100多名學生擔任演員和技術人員，2500多名觀眾(zhong) 觀看四場年度演出。

戲劇給學習(xi) 戲劇的學生帶來了諸多益處，包括增強自信、提高應變能力、加強協作、加強紀律和創造力。登上舞台：自2002年以來，迪爾菲爾德已四次入選美國高中戲劇節，代表美國參加在蘇格蘭(lan) 舉(ju) 行的世界著名的愛丁堡國際藝穗節。

在迪爾菲爾德，參與(yu) 戲劇活動的方式多種多樣。全年開設的課程很多，從(cong) 《表演I》到《表演與(yu) 導演製作》（一門輔導級課程），水平參差不齊。全年不同時間段還提供有關(guan) 莎士比亞(ya) 、寫(xie) 作、導演、試鏡和即興(xing) 表演的重點課程和工作室。

（4）攝影學校的攝影課程從(cong) 入門到大學先修班和專(zhuan) 業(ye) 輔導班，內(nei) 容深入藝術史並探討當代攝影問題。課程包括探索各種膠片相機和數碼相機的技術方麵，並學習(xi) 從(cong) 十九世紀青色攝影到二十一世紀Giclée印刷的各種衝(chong) 洗技術。

這些項目旨在傳(chuan) 授最大限度地發揮相機潛能的技能，同時允許學生自由創作。還會(hui) 組織實地考察，參觀當地農(nong) 場、城市景觀、瀑布和溫室，以豐(feng) 富學生的素材來源。

每年前往麻省當代藝術館、德科多瓦雕塑公園、耶魯大學藝術博物館、紐約市和波士頓。新裝修的攝影工作室配備了數碼單反相機、鏡頭、三腳架和先進的編輯軟件，攝影專(zhuan) 業(ye) 的所有學生均可使用。學校擁有一間出色的濕式暗房，可進行其他工藝和銀版印刷。

（5）電影與(yu) 視頻迪爾菲爾德擁有一門充滿活力的電影/視頻課程，學生可以從(cong) 事各種類型的工作。該專(zhuan) 業(ye) 有入門課程和高級教程，學生製作的紀錄片和故事片屢獲殊榮。新裝修的視頻工作室資源豐(feng) 富。這裏有一個(ge) 用於(yu) 演示和評論的房間、一個(ge) 配備道具和下拉式屏幕的工作室，以及另一個(ge) 配備額外背景和工作室燈光的工作室。數碼單反相機、鏡頭、三腳架、音響設備和先進的剪輯軟件可供每位選擇該課程的學生使用。

（6）視覺藝術視覺藝術在學校生活中發揮著重要作用。充滿活力的學術課程、獨特的課外活動和豐(feng) 富的展覽吸引著學生，也激勵著社區。視覺藝術係開設的課程為(wei) 學生提供了一個(ge) 重要的創意出口，也是學生將其藝術學識應用於(yu) 現實世界的途徑。課程旨在滿足初學者和高年級學生的需求，滿足尋求單學期選修課的學生的需求，滿足畢業(ye) 後繼續追求藝術興(xing) 趣的學生的需求。

學院的視覺藝術課程以正規的設計原則為(wei) 基礎，同時也是創意發明的沃土。課程借鑒了藝術史並參考了當代作品。每個(ge) 項目都允許個(ge) 人表達，每個(ge) 單元的學習(xi) 都以互動式小組評論為(wei) 高潮。

雄心勃勃的學生會(hui) 向大學委員會(hui) 提交作品集，並在申請大學時附上藝術補充材料。視覺藝術學院的教師都是執業(ye) 藝術家，他們(men) 定期在專(zhuan) 業(ye) 畫廊展出自己的作品，並每年在學院的von Auersperg畫廊舉(ju) 辦展覽。

畫廊還在整個(ge) 學年展示其他本地和國際藝術家的作品。參觀馬薩諸塞州當代藝術博物館、克拉克博物館，以及威廉姆斯學院、史密斯學院、馬薩諸塞大學和阿默斯特學院博物館的傑出藏品，也為(wei) 學生提供了更多靈感。

（7）建築課程建築課程是迪爾菲爾德學院藝術課程的長期組成部分，向學生介紹繪圖、設計和模型製作技術、建築詞匯以及建築師和建築在社會(hui) 中的角色和責任。此外，該課程還致力於(yu) 就當前和未來的建築環境展開更廣泛的哲學討論，使學生能夠積極參與(yu) 日後的討論和決(jue) 策。

① 哲學：迪爾菲爾德的建築課程通過傳(chuan) 統設計的理念、理論、方法和工具，延續了古典傳(chuan) 統，並強調可持續發展、以人為(wei) 本的建築，這些都深深植根於(yu) 地方特色之中。為(wei) 此，學生將學習(xi) 傳(chuan) 統的繪圖、製圖、渲染和模型製作技術，然後再將這些技能轉化到計算機上。

課程注重美感、和諧、優(you) 雅和平衡等永恒的品質，繪製的圖紙、設計和模型強調與(yu) 建築傳(chuan) 統以及21世紀需求和技術的聯係。盡可能利用迪爾菲爾德學院的校園和周邊環境來說明課堂上涉及的主題和概念。

② 教學目標：通過一係列講座、閱讀、校園參觀以及繪圖和設計練習(xi) ，向學生介紹建築學科。內(nei) 容包括繪圖和設計技巧、建築曆史和哲學、材料和施工技術。

（8）von Auersperg畫廊學校社區利用von Auersperg畫廊促進多學科合作，使其成為(wei) 積極學習(xi) 的場所。展品和相關(guan) 項目的設計意圖是在展出的藝術作品與(yu) 課程主題之間形成一種動態的互動。

2. 體(ti) 育類項目

（1）數據每項運動都會(hui) 在賽季開始時舉(ju) 行選拔賽，以確定參加選拔的學生的適當位置。迪爾菲爾德盡最大努力讓所有學生成為(wei) 運動員並取得成功和成長，這些努力反映在其團隊的組成中。

體(ti) 育設施，包括健身房、遊泳池、網球場和壁球場，在開放時間內(nei) 向所有學生、教職員工開放。開學初，所有學生都要參加新生指導，了解健身中心的正確使用方法，所有新生在使用遊泳池前都要參加遊泳測試。體(ti) 育設施的開放時間公布在網上。

（2）校隊：高山滑雪、棒球、籃球、越野、騎行、曲棍球、橄欖球、高爾夫、長曲棍球、賽艇、足球、壘球、壁球、遊泳和潛水、網球、田徑、極限飛盤、排球、水球、摔跤

（3）田徑旅行Deerfield的學生運動員全年都會(hui) 參加各種田徑旅行。這些旅行對於(yu) 教練和球隊來說都是可選的經曆，通常在各運動項目賽季的季前賽期間進行。體(ti) 育旅行的目的是讓學生運動員有機會(hui) 發展自己的技能，作為(wei) 一個(ge) 團隊進行練習(xi) ，並在即將到來的賽季之前分享經驗。

（4）體(ti) 育設施

① 戶外設施：在戶外，學生運動員可以看到從(cong) 美國職業(ye) 棒球大聯盟級別的棒球場到八道10毫米全澆注跑道，中間還有一個(ge) 草皮曲棍球場，附近還有一個(ge) 長曲棍球校隊球場。“下層”有天然草坪橄欖球場和足球場，旁邊有18個(ge) 網球場，其中9個(ge) 網球場被莫斯曼網球館（Morsman Tennis Pavilion）所覆蓋。

② 室內(nei) 設施：室內(nei) 設施包括一個(ge) 八道的遊泳池和跳水池、一個(ge) 健身中心、兩(liang) 個(ge) 健身房、一個(ge) 摔跤室、10個(ge) 國際壁球場、一個(ge) 全新的溜冰場、兩(liang) 個(ge) 賽艇池、一個(ge) 室內(nei) 高架跑道等。

③校外場地：對於(yu) 不能在校內(nei) 進行的體(ti) 育項目，會(hui) 到不遠處的“主場”進行比賽。學校的滑雪隊在伯克希爾東(dong) 山度假村（Berkshire East Mountain Resort）舉(ju) 辦比賽，而高爾夫球隊則在克倫(lun) 平·福克斯（Crumpin-Fox）進行比賽。

船艇隊在室內(nei) 水槽進行訓練，但在康涅狄格河上比賽，從(cong) Hammerschlag船庫下水。健身中心：新裝修的健身中心擁有 7000 平方英尺的先進設備，為(wei) 學生、教職員工和其他社區成員提供了近三倍的健身和鍛煉空間。該設施包括獨立樓層的心血管和自由重量設備、室內(nei) 跑道和完整的個(ge) 人選擇力量訓練設備。

3. 傳(chuan) 統活動

（1）周五曲奇和可可活動：與(yu) 奧斯汀博士一起參加周五下午3:00在主教學樓舉(ju) 行的曲奇和可可活動。該活動整個(ge) 冬季學期每周五舉(ju) 行。

（2）宿舍奧運會(hui) Deerfield宿舍奧運會(hui) 將於(yu) 本周日（9/17）1:30 - 2:30 在Hess Quad舉(ju) 行！我們(men) 已將宿舍配對成團隊，並在活動期間穿上指定的顏色。肉類俱樂(le) 部將在活動中進行燒烤！

宿舍奧林匹克有四個(ge) 激動人心的項目：拚圖比賽（哪支隊伍能最快拚出一幅拚圖）、雞蛋賽跑（將進行五次初賽）、紙飛機投擲（哪支隊伍能折疊並投擲出最遠的紙飛機）和躲避球。躲避球將是最後一個(ge) 比賽項目。獲勝者以及出席人數最多的宿舍配對將獲得神秘獎品。

（3）降臨(lin) 節活動社區聖誕頌歌和聖誕樹亮燈儀(yi) 式：12月6日星期三下午6:30，提供歌詞和熱蘋果酒。降臨(lin) 晚禱：12月10日和17日，周日下午6:45。凱爾特傳(chuan) 統的戶外爐邊祈禱：6:45點火，7:00祈禱、7:15燃燼（提供棉花糖！）。

平安夜：下午4:30進行家庭聚會(hui) ；晚上9:00舉(ju) 行燭光崇拜。

（4）MLK日馬丁·路德·金牧師是民權運動中非暴力活動的主要發言人，也是世界曆史上最偉(wei) 大的非暴力領袖之一。1968年，馬丁·路德·金博士遇刺身亡後不久，為(wei) 紀念他而發起的聯邦假日運動便開始了。2000年，美國50個(ge) 州首次正式紀念金博士。每年，迪爾菲爾德社區都會(hui) 聚集在一起，通過一天的研討會(hui) 、嘉賓演講、表演和誌願者工作來紀念金博士的生平和遺產(chan) 。

（5）“跨越山穀”“跨越山穀”是迪爾菲爾德在所有社區成員中擴大和維持文化能力的活動，也是“包容戰略計劃”的一個(ge) 關(guan) 鍵階段。文化勝任能力讓學生能夠跨越差異進行交流，即使隔著千山萬(wan) 水。隨著每年都有新的學生和員工加入迪爾菲爾德，學校的社區始終需要培養(yang) 和鍛煉文化勝任能力。