雖然ED剛交沒多久，但是還有不到一個(ge) 月就UC截止了！
今天我們(men) 將一起解鎖UC文書(shu) 的選題、寫(xie) 作技巧，以及到底怎麽(me) 把寫(xie) 過的文書(shu) 材料回爐重造，助你在申請大軍(jun) 中脫穎而出～
UC & Common App核心區別
申請加州大學係統時，你無需為(wei) 每個(ge) 校區單獨準備申請，隻需提交一份統一的申請材料即可。在這份申請中，你會(hui) 遇到八個(ge) 文書(shu) 提示，也就是所謂的“個(ge) 人見解問題”。加州大學要求申請者從(cong) 中選擇四個(ge) 問題進行回答，至於(yu) 選擇哪些問題，完全取決(jue) 於(yu) 你自己，沒有所謂的“正確”選擇。每個(ge) 問題的字數限製是350字，這意味著你需要在有限的空間內(nei) ，精準而有力地表達自己的想法和經曆。
這與(yu) Common App有所不同。CA給你一個(ge) 機會(hui) ，讓你可以撰寫(xie) 一篇單一的、大膽的、響亮的個(ge) 人陳述——一篇650字的作文——並通過活動部分以及在某些情況下的補充作文來豐(feng) 富這篇作文的內(nei) 容。
相比之下，加州大學的申請給你提供了四次機會(hui) ，讓你可以發表更短、更集中的陳述。這意味著你需要考慮連貫性和一致性，同時避免重複。
UC的個(ge) 人見解問題和CA的個(ge) 人陳述比起來最大的區別在於(yu) ：在CA裏，你可以一口氣講一個(ge) 完整的故事，但在UC這兒(er) ，你可能得把故事拆成幾塊來說。
UC的好處是，你可以從(cong) 好幾個(ge) 角度來展示自己，這樣更像咱們(men) 真實的生活，因為(wei) 很少有人是靠一個(ge) 故事就能定義(yi) 自己的，大家的經曆都是好多小故事拚起來的。這麽(me) 想的話，UC的申請就沒那麽(me) 讓人頭疼了，你不用覺得非得把自己所有的故事和想體(ti) 現的qualities都塞進一篇文章裏才能打動招生官。
選題時要考慮啥？
有些同學可能會(hui) 想，既然每篇作文隻有350字，不如就把他們(men) 覺得最重要的那個(ge) 故事拆分開來，分散到幾篇作文裏去。但其實，更好的方法是，你挑出四個(ge) 不同的方麵，把它們(men) 組合起來，就能展現出一個(ge) 全麵的你。
具體(ti) 來說，怎麽(me) 從(cong) 這八個(ge) 問題裏挑出四個(ge) 來答呢？這並不是讓你按部就班地選一個(ge) 寫(xie) 課外活動，一個(ge) 寫(xie) 專(zhuan) 業(ye) ，一個(ge) 寫(xie) 個(ge) 人生活，再兩(liang) 個(ge) 寫(xie) 其他活動，沒有這樣的固定套路。不過，在你決(jue) 定哪些問題對你來說更有意義(yi) 時，可以想想以下幾個(ge) 點：
1. 可回收性
你能不能用個(ge) 人陳述或補充作文來回答加州大學的其中一個(ge) 作文提示？這些prompts中的任何一個(ge) 的措辭是否讓你想起了你在PS中回答過的prompts？你已經寫(xie) 過的東(dong) 西或者沒在CA用上的drafts是否已經回答了這個(ge) 問題？
例如，在考慮第4和第5個(ge) 問題，“教育障礙”和“重大挑戰”時，回想一下這個(ge) CA的提示：“我們(men) 從(cong) 遇到的障礙中學到的教訓對後來的成功至關(guan) 重要。描述一次你麵臨(lin) 挑戰、挫折或失敗的經曆。它對你有什麽(me) 影響，你從(cong) 這次經曆中學到了什麽(me) ？”
再比如，第2個(ge) 問題要求你描述你的創造力表現方式，這可能與(yu) 萊斯大學最近補充作文問題的回答有所重疊——“萊斯的學術生活和住宿學院體(ti) 係深受每個(ge) 學生帶來的獨特生活經曆和文化傳(chuan) 統的影響。你覺得你將為(wei) 萊斯的生活貢獻什麽(me) 個(ge) 人視角？”。
2. 避免重複與(yu) 保持連貫
你可能希望招生委員會(hui) 了解你在一所大型高中中，盡管學術機會(hui) 有限，但依然努力適應的經曆。你可能會(hui) 在第4題（“教育機會(hui) /障礙”問題）和第5題（“個(ge) 人逆境”問題）中找到解釋這一經曆的機會(hui) 。
你完全可以回答這兩(liang) 個(ge) 問題。但你需要能夠為(wei) 每個(ge) 問題分別明確一個(ge) 目標。為(wei) 每個(ge) 問題分別製定一個(ge) 小型提綱將幫助你判斷，你是在真正撰寫(xie) 兩(liang) 篇關(guan) 於(yu) 相關(guan) 主題的不同文章，還是在重複自己的觀點，而沒有增加新的信息或對原始主題提供新的角度。
3. 增加你的獨特性
就像之前提到的，你可能要和20多萬(wan) 的申請者一起競爭(zheng) 加州大學的寶貴名額。在這麽(me) 激烈的競爭(zheng) 中，你得想辦法讓自己顯得與(yu) 眾(zhong) 不同，展現出自己的特色。
你可以選擇回答第六題（想想看，有沒有哪個(ge) 學科特別激發你的熱情）或者第七題（你做了哪些事讓你的學校或社區變得更棒？）這樣的問題，這能讓你有機會(hui) 詳細描述自己獨特的優(you) 點，這些優(you) 點說不定正是加州大學所需要的。
試著把你的回答想象成一張完整的個(ge) 人肖像畫，想想招生委員會(hui) 的成員在讀你的文章時，他們(men) 會(hui) 怎麽(me) 想象你這個(ge) 人。選擇那些能讓你在人群中脫穎而出的問題來回答，展現出你未來可能成為(wei) 的樣子，尤其是如果你有幸成為(wei) 加州大學的一員，你會(hui) 帶來什麽(me) 樣的變化。
4. 識別你的優(you) 勢
你是那種能把個(ge) 人經曆講得繪聲繪色的人，還是更擅長討論那些深奧的概念？選那些能讓你的長處發光發熱的題目吧。
比如，第1、5和7題都是關(guan) 於(yu) 你生活中的經曆或者你遇到的挑戰，這些都是講述個(ge) 人故事的好機會(hui) 。你可以用這些故事來展示你的敘事技巧，用你的經曆或者性格特點來吸引讀者，讓加州大學的社區因為(wei) 你的加入而更加豐(feng) 富多彩。
而如果你對某個(ge) 抽象概念特別感興(xing) 趣，第3題或第6題可能更適合你。這些問題給你提供了足夠的空間去深入探討你的興(xing) 趣，並且充分解釋這些概念。這樣，你就可以展示出你對某個(ge) 主題的熱情。如果你已經確定了自己未來的專(zhuan) 業(ye) 方向，回答這類問題尤其有幫助，因為(wei) 這能讓你解釋為(wei) 什麽(me) 你選擇的加州大學是追求你熱情的最佳場所。
5. 考慮你的校園選擇
加州大學的各個(ge) 分校特色各異，有的更偏向藝術，有的則更重視科學或研究。你在選題時，有沒有哪個(ge) 特別能展現你和某個(ge) 校園的共鳴點？
就像考試一樣，瞄準你能拿到的最高分，而不是僅(jin) 僅(jin) 追求一個(ge) “還可以”的分數。為(wei) 什麽(me) 要自我設限呢？申請加州大學也是這個(ge) 道理。你可能申請了好幾所，但心裏總有一所是你特別鍾意的。好好研究你夢寐以求的那所學校，然後在文書(shu) 中展現你的技能和學校特色是如何契合的。比如，如果你夢想進入加州大學洛杉磯分校（UCLA）學習(xi) 電影，那麽(me) 第二題或第三題可能就是你展示創造力的好機會(hui) 。
另外，有些題目能讓你更多地展望未來，談談你的誌向和目標。選擇第一題、第三題、第五題或第七題，你就可以在回答中規劃一下，如果你被加州大學錄取，你打算做些什麽(me) ，以及這所學校如何幫助你實現光明的未來。
6. 最重要的是：哪些問題觸動了你？
不是每個(ge) 問題都能立刻觸動你的心弦，讓你感到激動。但肯定有一個(ge) 詞兒(er) ，能讓你覺得“哇塞，這就是我！”比如創造力、領導力、社區參與(yu) 或者麵對挑戰。找到那個(ge) 能讓你眼睛一亮的關(guan) 鍵詞，先從(cong) 那個(ge) 問題下手。這樣做能讓你帶著積極的心態，去應對那些可能沒那麽(me) 直接觸動你的問題。
關(guan) 於(yu) 活動部分該怎麽(me) 考慮？
能直接複製粘貼我的CA活動嗎？
你可能會(hui) 注意到，加州大學的申請表比通用申請寬鬆多了，它允許你列出多達30項活動，而通用申請那邊最多隻能寫(xie) 10項。加州大學的申請表還很貼心地幫你分了類，比如非A-G課程、教育準備項目、誌願者和社區服務、工作經曆、獲獎情況和榮譽，還有課外活動。
因為(wei) 加州大學的申請表不僅(jin) 條目多，而且每個(ge) 活動描述的字符數也多（500個(ge) 字符），比通用申請的150個(ge) 字符多多了。所以建議你先從(cong) 加州大學的列表開始寫(xie) 起，然後從(cong) 裏麵挑出最重要、最有意義(yi) 的前10項活動，再精簡一下，調整到適合CA的篇幅（RD階段）。
申報的專(zhuan) 業(ye) 會(hui) 影響我進入一所加州大學還是另一所嗎？
招生官們(men) 知道你申請時選的專(zhuan) 業(ye) 和你最後學的可能不一樣，所以大多數情況下，你並不是非得申請某個(ge) 具體(ti) 的係。不過，有幾個(ge) 例外，比如加州大學伯克利分校的工程學專(zhuan) 業(ye) 需要單獨申請，而且競爭(zheng) 特別激烈；加州大學洛杉磯分校的藝術與(yu) 建築、工程與(yu) 應用科學、護理和戲劇/電影/電視專(zhuan) 業(ye) ；加州大學聖塔芭芭拉分校的舞蹈、音樂(le) 、工程和創意研究專(zhuan) 業(ye) 。
但如果你對某個(ge) 專(zhuan) 業(ye) 特別有熱情，可以在你的文書(shu) 裏提一提。招生委員會(hui) 希望從(cong) 你的四篇文書(shu) 中看到一個(ge) 清晰的個(ge) 人故事線。比如，你對生物和醫學感興(xing) 趣，但如果你寫(xie) 了兩(liang) 篇都是關(guan) 於(yu) 高中英語課的文書(shu) ，那你也可以考慮平衡一下，用一篇來回答你對醫學的興(xing) 趣，或者講講你是如何將對閱讀的愛好和對生物醫學的興(xing) 趣結合起來的。
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