作文小白→英文辯論冠軍！揭秘深中媽媽的“反雞娃”教育秘籍（下）

作文小白→英文辯論冠軍(jun) ！揭秘深中媽媽的“反雞娃”教育秘籍（上）

本期繼續為(wei) 大家帶來代玳的成長之旅

為(wei) 何媽媽認為(wei) 語言邏輯是相通的？

堅持＞天賦的成長性思維又該如何習(xi) 得？

背景介紹

❓從(cong) 半歲中文啟蒙到深中英文辯論冠軍(jun) ，代玳語言學習(xi) 的底層邏輯是怎樣的？

🌟語言學習(xi) 是相通的：代玳的啟蒙和跟進曆程

對代玳的英語教育不像中文教育起步這麽(me) 早，中文從(cong) 半歲開始，真正接觸英語是從(cong) 小學開始。

英語和語文同屬語言方麵的學習(xi) ，需要從(cong) 小開始培養(yang) 孩子的感知力。

我從(cong) 半歲時給代玳念書(shu) ，雖然不知道是否可以行得通，但實際在某一瞬間會(hui) 及驗證你的行為(wei) 。孩子開口說話時，她的表達是清楚的，認知不會(hui) 混淆。

從(cong) 3歲開始，代玳話很多，她對世界充滿了好奇。上過幾天幼兒(er) 園後，有一次回來和我講“媽媽，我上幼兒(er) 園很壓抑”。當聽到3歲多的孩子第一次用精準的“壓抑”表述自己的想法時，我害怕了，思考過後，我覺得不上幼兒(er) 園是可以的。那個(ge) 時候我聽到很多聲音，比如“孩子不上幼兒(er) 園不懂規矩”“打不下基礎的話未來上學跟不上步伐”。

但當時我問自己兩(liang) 個(ge) 問題。一個(ge) 是我的陪伴能否代替幼兒(er) 園老師？二是我可以不可以忍受這種漫長的辛苦。想清楚答案後，我就開始每天陪伴她。後來爸爸有時間我們(men) 就帶她去自駕遊，在成人世界裏學會(hui) 相處，在現實生活中看人看世界，對於(yu) 她來說也是非常好的成長。

代玳在WSDA

我覺得在0-6歲家長是不能偷懶的，在這個(ge) 漫長的過程中，並不是每天要計劃讀多長時間，但我一直在堅持。到了6歲3個(ge) 月她上學的時候，基本可以自主閱讀東(dong) 西了，可以理解字詞、也可以讀文章和短篇小說，但是她不會(hui) 寫(xie) 字。上一年級的小朋友有些是分不清漢語拚音和英文字母的，我們(men) 不存在這個(ge) 問題，因為(wei) 她已經認字了，學拚音就很簡單，這也是因為(wei) 我沒有偷懶和功利心。

有些家長問，為(wei) 什麽(me) 每天陪孩子讀書(shu) ，但是孩子不開心也不願意？我說你有沒有讀完書(shu) 讓他複述一遍？他說有啊。我說這就是帶有考核性質的功利型讀書(shu) ，對於(yu) 孩子來說就是一個(ge) 負擔。

我隻是想到我可以做什麽(me) ，能堅持什麽(me) ，並不要求孩子。即便我念書(shu) 的時候她在玩積木，或者做一些其他的事情，我仍然堅持。

其實代玳在三年級的時候作文寫(xie) 的不好，可以用“流水賬”來形容。我覺得我對她這種語文文學底蘊的培養(yang) 是有下功夫的。當時並沒有著急，隻是一步一步來積澱，到5、6年級的時候，你會(hui) 發現她對題目、命題作文的認知和其他同學是不一樣的，這是日積月累所形成的。

代玳現在也馬上要進行德語的等級考試了，語言是文字，情感是相同的。當把英語基礎打好的時候，你用英語去寫(xie) 一首詩、一篇文章，其實就是文化底蘊積累的轉化，並不衝(chong) 突。

你的文化底蘊放在那裏的，你的情感、你的認知放在那裏，你隻是用不同的語言把它表現出來，它不是矛盾的。就好像我們(men) 愛一個(ge) 人，我們(men) 可以用很多種方式去表現。隻要讓別人打動對方能產(chan) 生共鳴，它就是一個(ge) 好的載體(ti) 。

🌟從(cong) 流水賬到辯論冠軍(jun) ：語言培養(yang) 的成長結果

這次參加辯論活動，首先是因為(wei) 代玳上了深中選擇了國際體(ti) 係方向，國際方向並非傳(chuan) 說中自由散漫的生活，每個(ge) 選擇的標準和考核路徑不同，國際體(ti) 係學生不但要成績，還需要綜合能力。

參加活動第一點是希望能夠證明孩子的實力；第二點是讓孩子在實際的場景中和真實的人進行沉浸式鍛煉，這是非常重要的。“紙上得來終覺淺”，我們(men) 總是刷題，希望怎麽(me) 樣將書(shu) 上的知識掌握精準和全麵，但終歸理論和實際是有差距的，去現場參加這樣的活動對於(yu) 孩子來說是有體(ti) 感的，是知道自己能夠得到很多經驗。

第三點是增長見識，不單單是獲得冠軍(jun) ，想著怎樣把冠軍(jun) 拿下，還能夠從(cong) 對手那裏學到更多知識。比如在辯論的時候，不是聲音大、會(hui) 吵架就能獲得勝利，而是我有很好的底蘊和表達方式，這是非常重要的。雖然活動呈現了一個(ge) 結果，但也可以從(cong) 中看到很多深層的東(dong) 西。

孩子語言能力的培養(yang) 需要底蘊支撐。你怎樣去找論據支撐你的觀點？是要知識累積的。除此之外，你的英文表達能力，這也是日積月累的體(ti) 現。隊友之間的默契配合、自信……都能從(cong) 辯論活動中獲得。

我經常陪孩子去參加各種活動比賽，每一次都需要在短時間內(nei) 完成高強度的腦力活動，對於(yu) 孩子的抗壓能力和耐受力是一個(ge) 極大挑戰。有些孩子優(you) 秀但是堅持不了最後的100米衝(chong) 刺，可能最後也不能拿到一個(ge) 好成績，所以我覺得這也算是一種實力的彰顯。

我們(men) 傳(chuan) 統的教育就是讓孩子含蓄，但辯論很好的一點是，讓我們(men) 了解未來的世界是掌握在我們(men) 自己手中的，當我們(men) 需要展示觀點和想法的時候，可以大膽站出來自信地表達。

❓從(cong) 數學60分到逆襲深中，不靠天賦的文科生如何做到？

🌟從(cong) 數學逆襲開始：文科生應如何麵對自己的數學短板

從(cong) 現在複盤來看，我覺得對於(yu) 她的數學培養(yang) 還有些欠缺。爸爸雖然是理科生，但是工作比較忙。所以代玳初中三年其實花了比較大的精力在數學上。我們(men) 在這條路上並非走的一帆風順，她也有很多眼淚和壓力，並且是特別不容易的。

遇到這樣的情況，我們(men) 一方麵會(hui) 鼓勵她，數學不好不代表不如別人，因為(wei) 之前的精力在文科方麵，文科也是別人難以企及的優(you) 點，不要妄自菲薄。

但另一方麵也會(hui) 和孩子講，你想要得到什麽(me) 樣的結果，是一定要傾(qing) 注你的時間和精力，天下沒有白吃的午餐。此外，我會(hui) 鼓勵孩子多去問老師、問同學、問爸爸，隻要願意一天攻克一道題，慢慢你會(hui) 發現有質的變化。

代玳初一初二數學就60、70多分，有時會(hui) 80多但是不夠90。但如果考深中的話，每一科成績都是要A+的，所以失分率要低。但到最後數學老師和她說，可能上90分是困難的，但是沒關(guan) 係你用其他科目拉一下就好，老師其實也沒有辦法。

後來找到一個(ge) 非常好的數學老師，對她的幫助很多。我覺得給孩子找老師也是有一定技巧在的。首先要看他的專(zhuan) 業(ye) 素養(yang) 如何，另外要看他是否耐心。

一些老師是有一定水平，但是沒有耐心對孩子的話，都會(hui) 給孩子心理造成壓力和負擔，讓孩子不敢提問。代玳需要這樣有耐心的老師，幫助孩子建立起學習(xi) 數學的自信。我們(men) 和孩子說，向上的路沒有一帆風順，不到結果出現的時候我們(men) 都不放棄，你我皆是黑馬。所以最後數學考了93分。

在這個(ge) 過程中，我們(men) 有做到麵對困難的時候，堅持住取得了成果。這個(ge) 體(ti) 驗也讓她有一定的成就感，也會(hui) 幫助她在未來遇到壓力和困難的時候，可以通過努力去克服，建立起這種心態。

🌟家庭支撐：選擇老師+緩解情緒

不以結果為(wei) 導向

在自信的培養(yang) 方麵，家庭給到代玳很多支持。從(cong) 擔任翻譯、瑞士遊學經曆開始，便走向了自信心成長之路。

我和女兒(er) 說，任何一個(ge) 好的老師，都不會(hui) 討厭你問題多，他會(hui) 非常喜歡有問題的孩子。我會(hui) 鼓勵孩子多去和外教溝通交流，一個(ge) 是對她自信心的培養(yang) ，一個(ge) 是對她語言能力的提升是很有幫助的。

除此之外，我覺得找機會(hui) 給孩子進行一定鍛煉是很有幫助的。這裏我也很感謝我的朋友Daisy，她是中瑞文化交流的董事長，會(hui) 搭建一些瑞士的名校來深圳做一些招生見麵會(hui) 。代玳在5年級下學期就做了招生官的現場翻譯，6年級上學期去了瑞士的玫瑰山學院入校學習(xi) ，一開始她也是膽怯的，但是怎樣去建立孩子的自信心呢？不是一味地推著孩子完成不可能完成的事情，作為(wei) 家長，我們(men) 需要給孩子托底。

孩子之所以膽怯或者不敢踏出第一步，一個(ge) 是她對自己的能力不確定，另一個(ge) 是害怕出醜(chou) 。我對孩子說，沒關(guan) 係，你就去翻譯，你要相信自己的能力。如果翻譯的不好，Daisy阿姨會(hui) 給你馬上補上，所以不用擔心。經過那次翻譯之後，代玳的自信飛速上漲。

我覺得作為(wei) 父母對於(yu) 孩子的教育，不僅(jin) 僅(jin) 是要指明方向，更多的是要在她的心理和精神上給予很多支撐和力量。一定要從(cong) 小告訴孩子，在攀登的路上一定不是風花雪月，一定是充滿很多迷茫、無助和痛苦，這是人生的常態。但要記住，你隻有在前進的路上才會(hui) 遇到困難，因為(wei) 你一直在嚐試處理問題、解決(jue) 問題。孩子遇到困難了，我們(men) 家長需要想辦法陪伴她把困難攻克，之後她就會(hui) 有這種成就感，自信心、內(nei) 驅力也隨之建立起來。

我們(men) 成年人常說“越挫越勇”，我覺得“勇”這個(ge) 字是相對的，勇的背後可能有很多眼淚、痛苦、迷茫，但為(wei) 什麽(me) 會(hui) 展現出勇的樣子？是因為(wei) 她不放棄。所以我覺得父母一定要和孩子並肩作戰。而不是單純說我給你錢、資源，給你提供好的教育環境就能努力了。孩子是有血肉之軀、有現實的情緒感知的，父母應該要捕捉孩子這些細微的東(dong) 西，用自己親(qin) 身感受體(ti) 會(hui) 孩子感受，從(cong) 而去輔助孩子有更多的力量和支撐去麵對挑戰。

💡從(cong) 英語小白到辯論冠軍(jun) ，從(cong) 數學困難戶到逆襲深中，真正拉開差距的，從(cong) 來不是補習(xi) 班的厚度，而是父母敢把教育放回“長期主義(yi) ”的坐標：代玳的經曆告訴我們(men) ，所謂逆襲，不過是厚積薄發的水到渠成。——當教育回歸“人”的本質，每個(ge) 孩子都能在屬於(yu) 自己的時區燦爛綻放。

每個(ge) 人的花期不同重要的是按照自己的節奏堅持努力2024-25 WSDA春季賽3月第二場線上活動報名倒計時6天即刻報名在WSDA舞台綻放你的光彩！