準11年級留學生如何準備申請材料？

美國頂級大學招生官在審核申請資料時，想看到的是學生能取得怎樣的成就。所以，10升11年級的學生，在申請季來臨(lin) 之際，一定要確保自己盡了最大努力去提升GPA、學術興(xing) 趣、領導力、溝通能力和寫(xie) 作能力，並表現出對社區的關(guan) 懷，讓自己在申請中更有競爭(zheng) 力。

11年級重點-關(guan) 於(yu) GPA

GPA整體(ti) 成績很重要，但GPA變化趨勢（trend）也很重要。

招生官會(hui) 從(cong) 整體(ti) 去評估你9至12年級的學習(xi) 成績，也將查看你的GPA變化趨勢（trend）。評估成績趨勢的原因，是招生官為(wei) 了預測學生未來在大學的表現。

如果學生在9年級的成績不是很理想，但是他意識到了這個(ge) 問題並且努力提升，最終在10年級拿到了A，到了11年級還能迎難而上，挑戰高難度的課程，那麽(me) 這將讓招生官注意到你的資質和潛力。配合GPA變化趨勢講述了一個(ge) 發現缺點，彌補缺點並堅持下去的故事，在大學招生辦眼中是很有說服力的。招生官會(hui) 認為(wei) 未來你在大學的學習(xi) 中，也更有可能取得相似的成功。

所以建議學生在11年級考慮去挑戰更有難度（大學水平）、選擇更多的課程，並取得好成績去展示你的學術水平。獲得一份高水準趨勢的成績單，是向大學招生官證明自身的優(you) 秀程度以及學術潛力的最佳證明，表明申請人已經準備好了接受大學水平的課程。

隨著11年級對時間的安排以及對自身特質的重新審視，學生可以考慮將重點放在感興(xing) 趣的獨立研究上。這將在多維度展現了你的學術抱負：既展現了學校評估學生能力後提供了支持，又表現了學生想要充分發揮所學的知識和特長，去解決(jue) 生活中的實際問題回饋社會(hui) ，這恰恰是大學期望在申請者身上看到的特質。

11年級重點-申請角度與(yu) 學術興(xing) 趣

正如我們(men) 一直強調的機構六步法（點此延展閱讀），在11年級階段要做的是深入連接。換句話說：這個(ge) 階段的你要從(cong) 各個(ge) 維度深入發展、明確你的學術興(xing) 趣方向，用清晰的活動主線向招生官展示自己的求知欲、學術和課外興(xing) 趣。決(jue) 定自己的具體(ti) 興(xing) 趣是什麽(me) ，然後確保參加與(yu) 此相關(guan) 的課程和課外活動（並非每個(ge) 活動都需要與(yu) 你的主要興(xing) 趣相關(guan) ）。

舉(ju) 例：如果你是一個(ge) 對遺傳(chuan) 生物學很感興(xing) 趣的學生。你所在高中每年都有學生組隊去參加iGEM（國際基因工程機器大賽），那麽(me) 你就應該爭(zheng) 取加入這支隊伍。從(cong) 招生官的角度，如果你對生物感興(xing) 趣，加入與(yu) 此相關(guan) 的團隊是很正常的。如果你不在其中，那顯然有些奇怪。你需要向招生官展示自己是如何在課堂之外進一步發展自己的興(xing) 趣的。

值得一提的是，戰略性地思考你的申請角度。美國大學招生時最關(guan) 心的不是你的專(zhuan) 業(ye) 選擇，而是你的學術興(xing) 趣方向。你在申請時所聲明的興(xing) 趣，不一定要與(yu) 入學後的專(zhuan) 業(ye) 一致。

舉(ju) 例：機構一名被哥倫(lun) 比亞(ya) 大學錄取的學生，在11年級時參與(yu) 了很多新聞和環境保護方麵的活動，並對此有著濃厚的興(xing) 趣。她是所在學校的校報編輯、校外環境雜誌的撰稿和編輯，參加過青年作家研討會(hui) 。她想申請的夢校是哥倫(lun) 比亞(ya) 大學，但遺憾的是該校沒有新聞專(zhuan) 業(ye) ，本科環境科學課程是以科學為(wei) 基礎的，而不是以政策為(wei) 基礎的。因此，該學生需要發展一個(ge) 更適合（重學術的）哥倫(lun) 比亞(ya) 大學的申請角度。

機構引導學生將感興(xing) 趣的新聞與(yu) 環境文學相結合，鼓勵她去關(guan) 注比較文學專(zhuan) 業(ye) ，並界定了更準確的申請角度：“美國的環境文學是如何描述並影響美國人類與(yu) 自然之間的關(guan) 係的？”。通過鼓勵學生閱讀大量名家（例如蕾切爾·卡森《寂靜的春天》）的文學作品，學生在申請文書(shu) 中展示了她在思考“美國的環境文學是如何描述並影響美國人類與(yu) 自然環境之間的關(guan) 係”時不斷反複“提問、質疑、推論”的完整思考過程。反映了她作為(wei) 一名高中生對關(guan) 注廣義(yi) 的文學與(yu) 人類活動的深刻理解，以及“大自然是家庭，而不是工廠”的觀點，最獲夢校的錄取。

11年級重點-領導力和影響力

招生官在評估學生的領導力時，試圖搞清楚學生是否投入了有意義(yi) 的付出和貢獻，還是在走捷徑。看重的不僅(jin) 僅(jin) 是頭銜，而是你的影響力。通常，最有意義(yi) 的領導角色來自學生9到10年級在團隊中的奉獻精神和貢獻。你有沒有自己發起的社團、創立的項目？在你所參與(yu) 的活動中，你有沒有從(cong) 一名普通成員成長為(wei) 社團或部門的管理者或負責人？——這些都是最基本的領導力體(ti) 現。

即使你一時沒有獲得領導頭銜，仍可以通過不斷地努力去證明。舉(ju) 例：機構有位被聖母大學錄取的學生，這名學生9年級時是學生會(hui) 成員，10年級是學生會(hui) 活動幹事，最後在11年級成為(wei) 了學生會(hui) 主席。清晰的活動軌跡讓招生官可以推斷出這名學生沒有走捷徑，是足夠多的活動貢獻和積累，讓他獲得了學生會(hui) 主席的資格。

除了頭銜，學生也與(yu) 同學自發組織了很多活動。比如創建了減壓聯盟幫助同學減輕心理壓力，和成員一起給學校同學免費發放糖果。在機構的幫助下參加了芝加哥大學夏校Pathways in World Politics（沉浸式項目），展開了自己的研究項目，其中有美國外交政策對中國影響的話題。通過將這種正式的和非正式的領導力結合，讓學生得以在申請文書(shu) 中展示出對社區真正的關(guan) 心和愛。”

11年級重點-推薦信

推薦信是美本申請過程中的必要的材料，美國頂尖大學通常需要三封推薦信，一封來自你的升學顧問，另外有兩(liang) 封是你的學術老師推薦信。招生官更希望推薦的學術老師來自11年級。

如果你是美高的學生，老師的推薦是申請中最重要的因素。招生官通過推薦信來判斷其他申請材料的可信度、真實度，以及申請者的形象，因為(wei) 信中所描述的經曆，會(hui) 讓招生官從(cong) 側(ce) 麵看到學生的資質、求學心態甚至一些自己都未曾發覺的閃光點，能夠幫助他們(men) 構建一個(ge) 更全麵的你，從(cong) 而更好的了解你是誰，你能為(wei) 大學帶來怎樣的影響。

因此在11年級有意識地在課內(nei) 外與(yu) 你的老師建立聯係。舉(ju) 例：比如學生對經濟學感興(xing) 趣，喜歡觀察北京地鐵是如何運作並影響周圍房產(chan) 的，那麽(me) 你可以與(yu) 老師探討相關(guan) 的課題和見解，老師也許會(hui) 給你更多相關(guan) 資料去學習(xi) 。與(yu) 老師建立的聯係，展現的好奇心在第二年的申請中發揮作用：當你確定自己對公共交通與(yu) 當地經濟利益間的關(guan) 係作為(wei) 興(xing) 趣，該名老師將是你的推薦人之一，他將證明你的真正好奇心以及付諸的努力是什麽(me) 。學生在校外的研究項目，也要確保老師知道，這樣你在申請中的活動列表會(hui) 得到更好支持，有助於(yu) 你打造更好的申請故事。

11年級重點-準備大學申請

因為(wei) 寫(xie) 作是一項需要不斷提升的能力，機構的學生從(cong) 11年級春天就開始嚐試準備文書(shu) 了。機構的顧問們(men) 會(hui) 與(yu) 學生頭腦風暴、修改並提升文書(shu) 的質量。我們(men) 有畢業(ye) 於(yu) 頂尖大學的專(zhuan) 業(ye) 顧問，有前招生官來審查你的文書(shu) ，但也需要你來負責提前著手準備，尤其是“Why School”文書(shu) ，越早開始才能越寫(xie) 越好。

在所有的材料中，除了申請文書(shu) 外，課外活動列表也是令大部分申請者比較頭疼的內(nei) 容。Common App的活動正是要列出並簡要描述你學術和非學術追求的地方，它是申請人向大學招生官展示你的興(xing) 趣、技能以及過去四年參加過的課外活動的具體(ti) 例子的好機會(hui) 。活動列表中體(ti) 現的活動時長，將體(ti) 現了你的承諾性（commitment），它能告訴招生官你是如何自主地發展自己的熱情和興(xing) 趣。。

合理拆分你的時間去填寫(xie) 活動列表，有條不紊地開展申請工作。每年我們(men) 會(hui) 敦促機構學生提前花時間去反思、優(you) 化活動列表。正因如此，機構的學生不會(hui) 出現在最後一刻既要完成文書(shu) ，又要撰寫(xie) 活動列表而抓狂的情況。

總結一下，11年級是大學申請過程中最重要的一年。學生的成功是基於(yu) 9-10年級獲得的知識和技能，而不是重新開始。不斷深入反思我的強項是什麽(me) ？該如何放大這些優(you) 勢？如何更好利用資源來最大化展示自己的興(xing) 趣？一個(ge) 好的申請策略+努力，要比光知道努力更重要。希望同學們(men) 可以有效利用時間，對申請的基本問題進行策略性思考，通過深思熟慮的，而不是一時衝(chong) 動來度過來迎接未來挑戰，並獲得成功！