美國中學申請規劃詳解為(wei) 了讓新一屆的美高申請家庭逐步了解美高申請，教育推出2021年最新【美國中學申請規劃詳解】係列文章，為(wei) 您詳細解讀申請中的每一步！
美國寄宿高中概況
很多家長了解到美國寄宿高中是比較適合國際生的，但具體(ti) 這些寄宿高中是什麽(me) 樣的情況，如何培養(yang) 孩子，又有哪些優(you) 勢，是否好申請...可能不是很有概念。今天教育來解析一下，讓您對寄宿高中建立一個(ge) 直觀而清楚的概念。
首先，寄宿中學是美國私立教育體(ti) 係中一個(ge) 比較小眾(zhong) 的存在，全美僅(jin) 有近300所獨立寄宿中學，而僅(jin) 有100多所是中國家庭主要考慮的學校。
接下來我們(men) 將通過一些寄宿高中的平均數據，給大家一個(ge) 典型的美國寄宿高中畫像，以及如何對寄宿美高進行分類了解。
整體(ti) 情況
首先，美國的寄宿學校平均建校年份為(wei) 1900年，也就是說大部分學校都擁有100年以上的曆史，有的學校甚至長達300年以上，比美國的建國曆史還要早。而悠久的曆史帶來的是豐(feng) 富的管理經驗，很有底蘊的校園文化以及高口碑高質量的教育質量。
再者，寄宿學校大部分無宗教歸屬，有部分屬於(yu) 基督教的的某個(ge) 分支，也就是說寄宿學校在宗教感上普遍不是特別濃厚。
寄宿學校的平均校園麵積為(wei) 150英畝(mu) ，這個(ge) 麵積相比很多走讀學校來說是大不少的，因為(wei) 很多美國寄宿學校處在郊區等相對偏僻的位置，而學生們(men) 所有的時間又都會(hui) 在校園裏度過，所以通常寄宿學校都會(hui) 在校園裏建立足夠的教學設施，讓孩子在課後能找到可以活動的地方。
除了現代化的教學設施外，很多學校還有令人羨慕的體(ti) 育和文化設施，例如室內(nei) 體(ti) 育館、橄欖球場、網球場、音樂(le) 廳、藝術中心、圖書(shu) 館等。甚至在有些寄宿學校裏你可以找到動物園，滑雪場或者馬場等等，有種占山為(wei) 王的感覺，所以在寄宿學校的麵積通常都不會(hui) 小，幾百英畝(mu) ，甚至上千英畝(mu) 都是有的，校園設施也都是比較完善的，當然也有在市區內(nei) 的寄宿學校，比如主教高中這樣的存在。
學生構成
接下來，我們(men) 來分析下美國寄宿學校的學生構成：
一般而言，學校9-12年級的平均學生人數為(wei) 268人，平均每個(ge) 年級僅(jin) 有不到70人，平均班級規模僅(jin) 為(wei) 12人，平均師生比例為(wei) 1:7。這些數據都體(ti) 現了寄宿學校小班教學的特點，學生在寄宿學校是可以受到非常細致的培養(yang) 和照顧的，很多學校裏大部分的老師也是和學生們(men) 一起住在校園裏，學生和老師的關(guan) 係非常密切，亦師亦友，比走讀學校的師生關(guan) 係要密切的多。
另外，平均有色人種比例占16%，國際學生比例占15%，平均72%的寄宿比例，這些數據體(ti) 現了大部分寄宿學校的多元性以及包容性。大部分寄宿學校就像一個(ge) 小的聯合國，有來自全美各個(ge) 州和來自全球二三十個(ge) 國家的學生，大家在這裏學會(hui) 尊重並理解對方的文化，學會(hui) 以開放的心態對待新事物，學會(hui) 接受並欣賞不同。
課程設置
平均13門的AP課程，1680的SAT平均分，以及13門的體(ti) 育項目，20項課外活動組織，60%以上的碩士以上學位教職工比例都體(ti) 現了寄宿學校良好的學術環境以及可對學生全麵發展的注重程度。
可以說，大部分的寄宿學校都開設大量的大學水平專(zhuan) 業(ye) 課程，為(wei) 有潛力的學生提供進一步的學習(xi) 空間。同時，除了希望學生擁有優(you) 秀的學術表現外，寄宿學校也都很注重學生在非學術方麵，例如創新精神、領導力、觀察與(yu) 分析能力等的全麵發展，在非學習(xi) 領域開設了大量的課外活動，使學生得到更加全麵的發展，非常注重學生個(ge) 人特長的挖掘與(yu) 培養(yang) 。
大學申請
在申請方麵，大部分學校希望能看到學生的標準化成績，可以看出寄宿學校普遍對生源有一定的選擇、要求，學生平均錄取率在 60%左右。
幾所競爭(zheng) 激烈的學校錄取率達到 10%——十選一。即使入學要求不高，選擇性不太強的學校也有10%左右的淘汰率，對生源有所選擇，在一定程度上保證了學生群體(ti) 的質量。
國際生優(you) 勢
相信現在大家對美國寄宿學校有一個(ge) 初步的認知了，接下來我們(men) 來分析下私立寄宿高中對於(yu) 國際生有哪些優(you) 勢呢？我認為(wei) 在以下方麵，美國寄宿高中是做的非常好的：
這些學校為(wei) 學生提供了通過離開家庭生活而學會(hui) 獨立，紀律和成熟的機會(hui) ，提供了進入世界一流大學的機會(hui) ，給學生樹立了正確的人生觀與(yu) 價(jia) 值觀；
提供了讓學生不斷嚐試新鮮事物的環境與(yu) 機會(hui) ，提高了學生全麵的英文能力，並且讓學生們(men) 學會(hui) 了承擔責任，提升了個(ge) 人領導力；
通過學校社區結識了全世界的新朋友，深入了解了多元文化，並建立了深厚的友誼；
同時在自己感興(xing) 趣的方向可以得到個(ge) 性化的深入的輔導，並在一個(ge) 安全的環境下得到24小時不間斷的照顧。
如何選擇合適學校
那麽(me) 既然私立寄宿美高有這麽(me) 多的優(you) 勢，我們(men) 又應該怎樣來給孩子選擇一個(ge) 合適的寄宿學校呢？寄宿學校的競爭(zheng) 是不是很激烈？我的孩子又能錄取到大概怎樣的學校層次呢？這些問題就涉及到具體(ti) 的院校分類了。
通常來講，我們(men) 會(hui) 把美國寄宿中學分為(wei) 3個(ge) 大類：
第一類屬於(yu) 同疇競爭(zheng) 最激烈的：這一類學校通常不提供ESL課程，需要學生TOEFL網考成績達到100分左右; SSAT 成績平均達到同年級、性別的90%以上。當然這個(ge) 分數不是一個(ge) 固定的數值，而是被學校靈活應用和掌握，有些學校更看重數學，有些更看重寫(xie) 作，有些則更看重整體(ti) ；
過去三年學校平均成績優(you) 秀，學生在某一方麵能夠達到一定水平並且有獲獎或者雖然沒有獲獎，但在某一方麵極有興(xing) 趣，並付出較多的時間與(yu) 努力來達到一定水平，也能體(ti) 現學生對於(yu) 某個(ge) 方麵的熱情與(yu) 堅持的精神；
學生麵試溝通能力強，大部分寄宿美高都很強調社區文化，所以學生是否擁有良好的人際溝通協調能力，是否能夠快速融入社區，是否能夠和周圍的老師同學都打好關(guan) 係，是否好相處，這些也是寄宿美高所考慮的。
第二類屬於(yu) 競爭(zheng) 程度中等的學校：一般需要學生 TOEFL 網考成績大體(ti) 80 到 90 分， SSAT 成績平均達到75%左右；
過去三年學校平均成績優(you) 秀，不能出現太多C，D類成績；
學生有自己堅持的興(xing) 趣愛好，能夠在麵試中清楚表達，體(ti) 現良好的英文溝通能力。
第三類，屬於(yu) 學業(ye) 競爭(zheng) 不激烈的，適合轉型類學生的學校：這類學校對英語標化成績不做過多統一的要求，學校裏學生間競爭(zheng) 也不太激烈，能給語言不太好的學生一個(ge) 緩衝(chong) 。
同時，對英語程度雖好，但沒有時間準備標準化考試的學生，這類學校也是一個(ge) 不錯的選擇。雖然三類學校一般不對標準化成績做特別規定，但學生還是要能通過線上麵試，能用英語進行簡單的日常溝通，再加上不錯的平時成績、老師推薦也是可以做到的。
過去三年的成績更是多數三類校唯一量化的成績指標。即便高達90%錄取率的學校，也有10%的學生被淘汰。
那麽(me) 很多家長會(hui) 說，那我如何知道到底哪些院校屬於(yu) 一類，二類或者三類呢？我們(men) 根據自身多年申請學校的經驗，多維度地對美國寄宿中學做了分類榜單，大家可以複製以下鏈接在我們(men) 的官網上進行查詢：
https://www.ivy-talent.com/secondary-school-service/highschoolranking2020/
這個(ge) 榜單的主要指標為(wei) 學術水平、課程設置、特色項目、大學升學走向、地理位置、國際生管理經驗和申請難度。在同一類別中的學校基本差距不大，隻是看哪所學校更適合怎樣的學生。這就要具體(ti) 結合學生和家庭的情況綜合考量。例如: 孩子是否喜歡學校的氛圍、學校的學術是否能夠給孩子提供足夠的挑戰性、學校的資源是否與(yu) 孩子想要發展的方向匹配等等，這就涉及到選校這個(ge) 更為(wei) 深入的話題了，今天就不在此贅述。
希望通過今天的分享，能夠讓您對寄宿美高有一個(ge) 直觀清楚的概念性認知，之後我們(men) 會(hui) 就其他具體(ti) 話題做分享，請大家繼續關(guan) 注教育。
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