留學申請的RP綜合文獻怎麽讀？資料去哪找？

今天想和大家分享一下我在九牛輔導學員的過程中總結出的RP文獻綜述寫(xie) 作技巧，本文將以分析哲學為(wei) 例，展示人文社科方向的英文文獻綜述的寫(xie) 作方法不僅(jin) 僅(jin) 希望能夠幫到一頭霧水不知從(cong) 哪下手的同學，同時也會(hui) 分享一些公開發表的大佬文章，給同學們(men) 挑挑錯兒(er) 和指出文章需要避雷的地方。希望能夠幫助大家！

對於(yu) RP來講，每個(ge) 部分的目的都是“回答一個(ge) 問題”，文獻綜述也該如此。

基於(yu) 這一點，對於(yu) 文獻綜述的定義(yi) ，愛丁堡大學給出的一篇文獻綜述導論裏講到：

A systematic literature review attempts ‘to identify, appraise and synthesize all the empirical evidence that meets pre-specified eligibility criteria to answer a given research question’ (Cochrane definition, 2013).

係統的文獻綜述試圖“識別、評估和整合所有符合預先指定資格標準的經驗證據，以回答給定的研究問題”

因此文獻綜述往往是回答問題的第一步，整個(ge) 文獻綜述的寫(xie) 作過程不僅(jin) 僅(jin) 是對於(yu) 讀者提供一個(ge) 背景的解釋，更應該是作者引導讀者去看到自己研究在本領域的什麽(me) 位置上，和本領域圈子已有的研究有什麽(me) 相關(guan) 性、重要性，以及是如何繼承已有研究的邏輯進行自己的研究。這樣講可能有些冗雜，換句人話說文獻綜述是要向讀者（其實還有你自己）解釋三個(ge) 事兒(er) （傳(chuan) 說中的哲學三問）：

• 這是什麽(me)

• 這打哪兒(er) 來的：我的問題是從(cong) 哪裏、因為(wei) 什麽(me) 產(chan) 生的

• 這要往哪兒(er) 去：我的問題解決(jue) 了對於(yu) 曆史文獻有什麽(me) 意義(yi)

在哲學學科裏就很好解釋問什麽(me) 要回答這三個(ge) 問題，第一點無需多言。

對於(yu) 第二點，要求我們(men) 將自己的文章定位到已有的科研文獻和科研問題之中，比較能夠說服讀者和自己我不是在天馬行空一派胡言。科研都是站在前人的肩膀上，尤其對於(yu) 哲學來說，一個(ge) 剛入行的科研民工能夠生產(chan) 自己全新的哲學理論基本上是不太可能的， 誰都不希望被當成開創“量子波動與(yu) 佛教理論“的民哲；另一方麵，雖然作為(wei) 個(ge) 體(ti) 我們(men) 不可能閱讀完學界海量的文獻，但是我們(men) 希望能夠盡可能窮盡所有相關(guan) 的內(nei) 容，確定我們(men) 不是在重造車輪。

對於(yu) 第三點，研究曆史文獻並不僅(jin) 僅(jin) 是為(wei) 了複習(xi) ，而更主要的目的還是回答我們(men) 新產(chan) 生的問題。文獻綜述是一個(ge) 很好的環節可以用於(yu) 分析已有文獻的局限性和問題，從(cong) 而解釋自己研究問題的創新性，吸引讀者繼續閱讀。

那麽(me) 經過上麵的分析，我們(men) 了解了寫(xie) 文獻綜述的動機。下麵我們(men) 來講講如何實現這些動機。文獻綜述的構思幾乎和確定研究問題可以同步開啟，或者說文獻綜述本身就反映了研究者確定研究問題的邏輯和流程。

對於(yu) 文獻綜述，主要的部分並不是寫(xie) ，而是讀：有策略的搜索、閱讀、篩選已有的文獻，是寫(xie) 文獻綜述的主要工作。根據你的研究問題的複雜程度，讀與(yu) 寫(xie) 的比例大概是10:1甚至100:1，1000:1的量級，屬於(yu) 真正的讀書(shu) 破萬(wan) 卷才能下筆如有神。

關(guan) 於(yu) “如何確定研究問題”簡直可以寫(xie) 一整篇文章了，所以我們(men) 這裏做一些假設， 假設你對於(yu) 自己的研究問題有一個(ge) 模糊的概念, 你覺得很有意思，想繼續探索， 比如說， 你想研究“電車難題”：

這個(ge) 問題明顯對於(yu) 一篇本科論文來說都太寬泛了，所以我們(men) 想要看看怎麽(me) 能夠縮窄研究的範圍。從(cong) 這一步開始，我們(men) 就可以循環以下步驟

1. 整理、記錄下在我們(men) 搜索過程中遇到的所有相關(guan) 文獻

2. 提取重要的內(nei) 容

關(guan) 於(yu) 文獻的閱讀，我給出的建議有以下幾點：

· Read what you already know about.

· Read the literature reviews of others, especially recent studies (books, articles): they summarise the main findings and themes.

· Follow footnotes and bibliographies for relevant other reading.

· Use bibliographic databases and iDiscover

For British and Irish History: Brepolis ‘Bibliography of British and Irish History’ can be key-word searched and author-searched.

· Google Scholar, Web of Science.

· Look at the most recent copies of relevant journals:

For archaeology: Antiquity, Proceedings of the Prehistoric Society, International Journal of Historical Archaeology

· History journals, Faculty of History reading lists

這裏我們(men) 以斯坦福哲百（SEP）為(wei) 例，繼續我們(men) 的電車難題：

在穀歌中敲入 trolley problem sep, 我們(men) 會(hui) 看到這樣的結果：

 
點開sep的鏈接：

這篇entry本質上就是一篇文獻綜述， 但是它提供給我們(men) 大量的信息， 根據需求我們(men) 可以全部閱讀或者篩選閱讀。但是對於(yu) 初步了解一個(ge) 問題的階段，對於(yu) 這樣的基礎文獻綜述，其實全文閱讀是很有幫助的。我們(men) 可以看到sep的行文邏輯也如同我們(men) 在上一章提到的，在回答哲學三問：“我是誰？我在哪？我要往哪裏去？”，它一上來先提出了一係列問題， 然後將這些問題定位到“consequentialism”的大範圍裏， 再批判它的問題，最終提出能夠解釋、解決(jue) 這些問題的途徑。

但是我們(men) 不要被大量的信息帶偏思路，隻需專(zhuan) 注我們(men) 想要了解的問題就可以了。我會(hui) 習(xi) 慣性做的一件事就是先掃一遍目錄，然後定位問題。 在這個(ge) 目錄裏，可以注意到：3. The trolley problem and the Doing/Allowing Distinction, 和我們(men) 的問題貌似最相關(guan) ，於(yu) 是我點擊目錄這一條，去看其中的內(nei) 容寫(xie) 到：

這裏我們(men) 開始看到一些引用，便很好確定在最開始提到的，往往都是一級文獻，及最基礎的，最原始的問題討論。這裏我們(men) 便定位了兩(liang) 個(ge) 人名，Philippa Foot 和 Judith Jarvis Thomson, 和一些基礎問題， 比如題目中所說的“the doing/Allowing Distinction” 和之後提到的“the Doctrine of Double Effect”。

所以接下來我們(men) 想做的，就是去看看Foot在1978年寫(xie) 了啥， Thomson在1986年又寫(xie) 了啥。然後把這兩(liang) 篇文章歸檔為(wei) 一級文獻。從(cong) sep這篇文章的bibliography裏麵我們(men) 了解到1978年這篇文章是“The problem of Abortion and the Doctrine of the Double Effect” 這時候我們(men) 便可以在Google scholar裏搜索，得到：

這裏我們(men) 有了一篇一級文獻，可以看到它被2907個(ge) 其他文獻引用過，這2907個(ge) 引用便是我們(men) 想要了解的二級文獻。

同理的，我們(men) 對於(yu) Thomson的文章和兩(liang) 個(ge) 問題都可以經由同樣操作來得到二級文獻。但我們(men) 不可能，也沒有必要讀完這2907篇文章，所以接下來的篩選流程也可以通過在sep上搜索相關(guan) 內(nei) 容。比如我們(men) 試試搜索consequentialism, doctrine of double effect 或者Judith Thomson。

再或者，通過閱讀Foot的文章，你可能已經產(chan) 生一些思路和問題，比如說你想到，它竟然是從(cong) 研究墮胎問題扯到了電車，不過這篇文章是一個(ge) 外國人寫(xie) 的，又是好多年前了，那電車難題在中國當下的墮胎問題上適用嗎？這便是我們(men) 縮窄研究問題的開始了：這個(ge) 問題變得更加具體(ti) ，並且能夠得到一個(ge) 明確的答案，及“適用”或者“不適用”。

根據我們(men) 的科研目的，我們(men) 可以試圖給這個(ge) 問題一個(ge) 回答，或者隻是總結已經有的立場。但我們(men) 可以通過同上的環節繼續篩選和閱讀相關(guan) 文獻，最終將他們(men) 分類歸納到不同的立場上。經過幾輪的重複，我們(men) 為(wei) 文獻綜述就搜集到了大量的內(nei) 容。

細心的同學應該會(hui) 注意到，上麵的有一張截圖來自於(yu) 維基百科，關(guan) 於(yu) 維基百科能不能用到科研裏很多人立場不一，但終究是不會(hui) 將維基百科作為(wei) “文獻”寫(xie) 在reference/bibliography中的。 但是作為(wei) 入手一個(ge) 新的研究問題，維基百科也可以成為(wei) 批判性使用的切入點。但每個(ge) 學科都有更為(wei) 權威的百科式的網站，比如在哲學裏我們(men) 有斯坦福哲學百科（https://plato.stanford.edu/），internet encyclopaedia（https://iep.utm.edu/），或者Oxford handbook，Cambridge handbook , Routledge handbook, 則覆蓋了各種學科， 都是了解一個(ge) 問題最初的極佳切入點。

其次就是Google scholar，在上麵搜索關(guan) 鍵詞，看引用的最多的文章。但Google scholar隻能簡單粗暴的提供一些文章，並沒有解釋文章與(yu) 文章之間的關(guan) 係，我們(men) 要通過閱讀上麵好幾百上千篇文章理順關(guan) 係，那就是重造車輪的典型了， 因為(wei) 在各學科百科中都對曆史上和當代重要的文獻已經做了總結。

在這些年和做科研的朋友的交流裏，給文獻歸檔的辦法人人不同，千奇百怪。有些人甚至還在用紙筆和文件櫃，有些人會(hui) 用Excel，也有些會(hui) 用一些網站和軟件，比如： https://www.zotero.org/ https://www.mendeley.com/ https://www.papersapp.com

這裏我們(men) 有幾個(ge) 劍橋課堂上給出的文獻綜述的例子：

https://www.e-ir.info/2015/12/04/a-critical-review-of-the-concept-of-middle-power/

https://www.tandfonline.com/doi/full/10.1080/23761407.2017.1415177?scroll=top&needAccess=true

通過這些例子，我們(men) 可以看到文獻綜述還是主要在於(yu) 陳述曆史文獻中的觀點， 而非進行自己觀點的闡述，但是這並不代表沒有綜述作者本身的思考在其中。

文獻綜述切忌簡單陳列引用：大段大段摘寫(xie) 誰誰誰說了什麽(me) 什麽(me) 什麽(me) ，或者通篇密集的甩名字。其實從(cong) 我們(men) 給的例子當中可以看出，作者對於(yu) 行文的邏輯都是有著思考，為(wei) 了自己下文的展開進行鋪墊的。自己的思考總結可以通過使用小標題來表現。正文中則有著盡可能客觀的分析解讀，在文獻綜述中我們(men) 希望能夠最準確的還原一篇文獻原本的觀點，而並非摻雜過多綜述作者的個(ge) 人看法。但不代表我們(men) 在做轉述，因為(wei) 我們(men) 可以通過有邏輯的整合文獻來體(ti) 現思考的過程，比如可以通過時間順序，或者總結歸納相同的觀點。

另一個(ge) 比較忌諱的點是，對於(yu) 大多數的論文來講，不應該寫(xie) 百科全書(shu) 式的文獻綜述，每一篇在綜述中提到的文獻、每一個(ge) 作者都應該有其出現在綜述中的意義(yi) 。文獻綜述不是簡單用來展現“閱讀量大“的地方，而是應該通過精準的瞄準問題的語境來體(ti) 現研究問題的價(jia) 值。

本文介紹了文獻綜述的意義(yi) ，目的，和寫(xie) 作方法。一篇好的文獻綜述能夠給RP開一個(ge) 精彩的開頭，也是對導師的引導，體(ti) 現作者對於(yu) 領域全麵深入的了解。對於(yu) 不同學科，文獻綜述的結構有所不同，但其邏輯終究在於(yu) 從(cong) 研究問題出發，在曆史文獻中探尋思路，最終回到研究問題本身，這樣才能讓你的RP做到盡善盡美。