為什麽英語寫作對國際學校的學生格外重要？

相信大家都有了解過，在國際學校或者說在國際課程裏，不管我們(men) 讀的是哪一個(ge) 課程體(ti) 係，對於(yu) 英語的能力要求都是比較高的。

那為(wei) 什麽(me) 我們(men) 一直在反複強調英語寫(xie) 作呢？

當然，口語、聽力和閱讀同樣很重要，也決(jue) 定了我們(men) 能否在學校裏跟上老師的教學節奏、取得好成績。但是，在任何一個(ge) 語言學科裏，寫(xie) 作都是最 inclusive 的模塊。寫(xie) 作能力強的同學需要同時掌握很多其他的能力。比如，想要作文寫(xie) 得好就得有一定量的閱讀積累、還不錯的邏輯能力、口語也不能太差（因為(wei) 很可能會(hui) 需要 proofread）、語法要紮實、聽力也得過關(guan) （聽懂老師給你的 prompt）。

總體(ti) 來說，寫(xie) 作是一個(ge) 非常綜合的能力訓練。

這是對於(yu) 英語學科或者需要用到英語作為(wei) 學習(xi) 語言的情況下來說的，那為(wei) 什麽(me) 會(hui) 說寫(xie) 作可能拖其他學科的後腿呢？

從(cong) 我教的寫(xie) 作的學生和 IB 經濟的學生來說，我有一個(ge) 很明顯的體(ti) 會(hui) ，如果學生的英語寫(xie) 作能力比較好，特別是在 IB 和 ALevel 這兩(liang) 個(ge) 比較重視寫(xie) 作能力的體(ti) 係裏，學生會(hui) 學得比較輕鬆。

我舉(ju) 兩(liang) 個(ge) 例子。

第一個(ge) 例子是，在審題的時候，即便是理科的題目，我們(men) 也需要閱讀英文的題幹。這其實需要我們(men) 對單詞（特別是動詞）有非常明確的理解。比如 explain 到底需要我們(men) 做什麽(me) ？

這對於(yu) 公立體(ti) 係的小朋友來說是一個(ge) 非常大的挑戰，因為(wei) 我們(men) 在公立體(ti) 係裏比較少會(hui) 用文字去解釋理科的題目，我們(men) 做的比較多的是計算。所以很多轉學到國際學校的同學會(hui) 發現，數學課的知識點我都能學會(hui) ，但是如果遇到寫(xie) 文章或簡答題類型的任務，就不知道要寫(xie) 什麽(me) 了。這不就是一個(ge) 公式就能解決(jue) 的問題嘛？我要怎麽(me) 用文字去解釋它？

第二個(ge) 例子是，當我們(men) 遇到需要用大段的文字去回答問題或者是針對某個(ge) 話題展開討論的情況，我們(men) 需要具備把非常多 ideas 編織成讓語法正確、易懂並且有緊密的邏輯關(guan) 係的一段話的能力。

這裏就有三個(ge) 層層遞進的難點，1. 寫(xie) 出語法正確、讓老師能讀懂的句子；2. 讓句子與(yu) 句子之間產(chan) 生緊密的邏輯關(guan) 係；3. 讓段落與(yu) 段落之間也具有明確的邏輯關(guan) 係。當然，我們(men) 還要保證整篇文章裏的每一個(ge) 段落和每一個(ge) 句子都沒有跑題。