藤校申請競爭有多激烈？半數學生至少遞交9門AP考試成績？

對於(yu) 渴望躋身美國頂尖大學的學子而言，AP考試的分數堪稱關(guan) 鍵。

卓越的AP成績不僅(jin) 有助於(yu) 有效提升在校期間的GPA，更在大學申請中扮演著不可或缺的“角色”。其獨特的價(jia) 值在於(yu) ，除了為(wei) 個(ge) 人學業(ye) 提供強有力的支撐外，還為(wei) 成功申請美國大學創造了有力的優(you) 勢。值得一提的是，出色的AP成績所蘊含的學科深度和廣度，往往能夠吸引招生官的眼球，使申請者在眾(zhong) 多競爭(zheng) 者中脫穎而出。

此外，AP成績的卓越表現也可以被視為(wei) 一種“通行證”。通過成功完成AP考試，學生有機會(hui) 兌(dui) 換相應的大學學分，不僅(jin) 加速了學業(ye) 進程，更為(wei) 未來的學費節省了可觀的開支。

最新的統計數據顯示，截至2022年，全球參與(yu) AP考試的學生數量較去年同期增長了30%，考試次數更是同比增長了20%。在中國大陸地區，這一趨勢同樣明顯。2022年，超過9萬(wan) 名學生參與(yu) 了AP考試，相較於(yu) 去年同期增長了18%。這表明越來越多的學子認識到，通過AP課程，不僅(jin) 能夠提升整體(ti) 學術水平，更能夠為(wei) 順利申請美國大學打下堅實的基礎。在競爭(zheng) 激烈的大學招生中，一份出色的AP成績單無疑是錦上添花，為(wei) 申請者的學術背景增色不少。

要申請美國排名前30的大學或藤校，參加多少門AP考試是一個(ge) 備受關(guan) 注的問題,The Daily Princetonian 對 2026級新生進行了一項調查，提供了一些有趣的數據。

據調查顯示，近半數的新生在高中階段選擇了至少參加9門AP考試。在高中生的前置課程或高階課程選擇上，有78.5%的學生更傾(qing) 向於(yu) 選擇AP課程，這一比例遠高於(yu) 其他體(ti) 係的課程選擇。再次凸顯了AP課程在美國頂尖大學申請中的不可或缺的地位。

具體(ti) 來看，高中學業(ye) 階段選擇學習(xi) 9到10門AP課程的同學人數最為(wei) 突出，占比高達17.8%。其次是選擇學習(xi) 7到8門AP課程的同學，占比為(wei) 17.3%。

73.9%的學生參加了至少5門AP考試，46.2%的學生參加了至少9門AP考試。參與(yu) 多門AP考試成為(wei) 越來越多學生在美國頂尖大學申請中的一項普遍且重要的策略。

01、申請 TOP30-50 院校

TOP30-50的院校是大部分中國留學生最常申請的範圍，因此競爭(zheng) 相對較為(wei) 激烈。如果學校官網未明確提到對AP的要求，申請者可以根據自己在高中的學業(ye) 表現和未來的專(zhuan) 業(ye) 規劃來選擇AP科目。一般來說，AP科目的構成主要包括高中成績單上的主要學科，再加上1-2門額外的AP課程，因此總體(ti) 上大致為(wei) 4-8門左右。

這種情況下，建議申請者在選擇AP科目時要注重與(yu) 所申請專(zhuan) 業(ye) 相關(guan) 的課程，以展現自己在該領域的興(xing) 趣和能力。同時，也要確保所選科目在整體(ti) 學術表現中能夠突顯個(ge) 人的學術實力。綜合考慮個(ge) 人興(xing) 趣、專(zhuan) 業(ye) 方向和學校要求，精心選擇AP科目，能夠在申請中取得更好的競爭(zheng) 優(you) 勢。

02、申請 TOP30 以上院校

對於(yu) 希望申請TOP30以上院校，或者有意爭(zheng) 取榮譽課程和獎學金的同學，突顯在高中期間的學業(ye) 能力至關(guan) 重要。

除了攻讀高中核心課程（如英語、數學、科學、曆史）的AP課程外，還可以選擇與(yu) 目標專(zhuan) 業(ye) 或個(ge) 人興(xing) 趣相關(guan) 的額外AP課程，比如心理學、經濟學或計算機科學等。因此，許多學生最終會(hui) 選擇8到10門AP課程。

在選擇這些額外的AP課程時，建議學生要注意與(yu) 所申請專(zhuan) 業(ye) 的相關(guan) 性，以展示自己對該領域的濃厚興(xing) 趣和潛在能力。這不僅(jin) 有助於(yu) 塑造個(ge) 人學術特色，也能夠在申請材料中突顯多樣性和全麵性。通過巧妙選擇AP科目，能夠為(wei) 申請者在競爭(zheng) 激烈的申請過程中贏得更多關(guan) 注和機會(hui) 。

03、AP成績在美本申請中重要性

AP成績在美國本科申請中扮演著相當重要的角色，這一點得到了多方麵的印證。

根據U.S.News最佳高中排名算法，AP成績在該排名體(ti) 係中的權重高達40%。這顯示了AP成績對高中整體(ti) 學術水平的重要性。

一些大學招生官也強調了對學生高中階段校內(nei) 課程和成績的高度關(guan) 注。耶魯大學招生官指出，學生在高中的校內(nei) 課程和成績是衡量學術能力的最主要依據。而對於(yu) AP、IB、A-Level等課程，學生則可以根據自己的興(xing) 趣進行選擇。

在這一背景下，大學更傾(qing) 向於(yu) 接受那些對特定學科和領域充滿熱情的學生。他們(men) 更看重學生的專(zhuan) 業(ye) 興(xing) 趣，而不是隻追求廣泛嚐試各種科目的學生。

參與(yu) 大量的AP課程卻未能在考試中取得合格成績可能會(hui) 對申請產(chan) 生負麵影響。盲目追求AP課程數量而犧牲了成績可能不是一個(ge) 明智的選擇。

因此，對於(yu) 那些可能未準備好迎接AP挑戰的學生而言，選擇適量的AP課程並確保在其中取得出色的成績更為(wei) 明智。合理規劃學業(ye) ，保持成績穩定，將更有利於(yu) 在美國本科申請中脫穎而出。

04、AP在全球範圍內(nei) 穩定增長

AP項目在全球範圍內(nei) 的擴張呈現出明顯的增長趨勢，主要體(ti) 現在以下幾個(ge) 方麵：

合作院校數量的增加

在2022-2023年，全球開設AP科目的學校數量達到了22000+所，相比2017年增長了49%。這意味著越來越多的學校正在加入AP項目，為(wei) 學生提供更多的學科選擇和學術發展機會(hui) 。此外，全球有超過3300+所美國大學和世界頂尖大學接受AP成績，幾乎覆蓋了所有頂尖的大學，為(wei) 學生提供更廣泛的升學機會(hui) 。

考試人數的增加

在2022-2023年，AP項目共開設39門科目，全球有超過290萬(wan) 學生參與(yu) AP課程的學習(xi) ，超過3300多所院校收到了申請者提交的AP考試成績。這反映了學生對AP課程的日益增長的興(xing) 趣和需求。尤其值得注意的是，除了美國本土之外，全球範圍內(nei) 參加AP考試的學生數量較2022年增長了29%，考試參與(yu) 次數更是增長了38%。

在亞(ya) 太考區，考生數量增加了55%，這一增長的原因部分在於(yu) 一些核心考試地區的考試恢複，同時提供AP考場的學校也在逐年增多，2023年可以組織AP考試的學校相較於(yu) 去年增加了14%，在過去的5年內(nei) 增長了49%。這表明AP考試在亞(ya) 太地區的受歡迎程度持續上升。

05、備受歡迎的AP課程

最受學生歡迎的AP課程在不同國家和地區有所不同。在美國，學生更偏向選擇文史類的AP科目，而其他地區的學生則更傾(qing) 向於(yu) 理科類的AP科目。

在美本申請的考慮中，一般存在以下優(you) 先級排序：GPA > SAT/ACT > SAT2 > AP這意味著學生的GPA是最重要的考慮因素，其次是標準化考試（如SAT和ACT）的成績，而AP考試成績則相對更為(wei) 次要。AP成績在申請過程中起到的是錦上添花的作用，是提升整體(ti) 競爭(zheng) 力的重要組成部分。