集思未來副總裁解讀暑期科研項目規劃策略

2024年3月27日14時，集思未來副總裁胡光做客上海廣播電視台外語頻道（ICS）《海外路路通》欄目，圍繞“暑期早規劃 | 如何做好一份高質量科研”的主題，為(wei) 廣大直播間的觀眾(zhong) 們(men) 帶來一場深度分享。

節目開始，胡光表示，麵對日益激烈的升學競爭(zheng) 態勢，學生可通過參加研究導向型項目增強自身軟性競爭(zheng) 力，以便其全方位展現學科素養(yang) 與(yu) 學習(xi) 能力，從(cong) 而在升學麵試環節中脫穎而出。

胡光向觀眾(zhong) 們(men) 介紹了何為(wei) 項目製學習(xi) （Project-Based Learning）。他表示，項目製學習(xi) 作為(wei) 一種有機的、係統性教育工程，包含了完整、合理的流程設計和具有針對性的科研訓練環節。學生參與(yu) 集思未來的科研項目，從(cong) 前期的筆試、麵試選拔到入選後的先修課程的學習(xi) ，無論線上還是線下模式，均有主導師授課及副導師、助教的輔導，並提供學術寫(xie) 作指導，確保學生能在項目實踐中積極輸出，實現知識的有效吸收與(yu) 轉化。

為(wei) 了促進項目製學習(xi) 小組的團隊合作與(yu) 交流，胡光表示課程開始前項目組會(hui) 開展“破冰”會(hui) 議，讓學生結為(wei) 三到五人的小組，以達到優(you) 勢互補的效果。他提倡在團隊中進行“良性爭(zheng) 辯”，培養(yang) 批判性思維。這一教學方式不僅(jin) 符合英美高校招生和選拔人才的方式，更契合中國高等教育在新時期改革的方向，將有效助力中國青年一代的成長。

此外，胡光還介紹了集思未來目前所開設的多元化科研項目。除了有形式多樣的科研項目供學生選擇，他也著重介紹了近年來最受歡迎的一些課題。線下實地項目因其高互動性、緊密的師生聯係以及較強的參與(yu) 感而受到學生喜愛，但因課程安排相對更緊湊，對學生的學術能力要求更高；線上項目則需要學生利用周末和碎片時間學習(xi) ，課程安排全程約為(wei) 三到五個(ge) 月，更有利於(yu) 學生根據自己的實際情況合理安排時間。

他表示，學生在選擇科研項目時，首要考慮的因素應是專(zhuan) 業(ye) 匹配度，需結合自身的專(zhuan) 業(ye) 興(xing) 趣和未來職業(ye) 規劃進行課題選擇。對於(yu) 還處於(yu) 探索階段的學生，胡光建議他們(men) 可通過參加集思未來的科研項目進行“排除法”，逐漸明確自己的學術興(xing) 趣與(yu) 優(you) 勢所在。

隨後，胡光提出甄別高質量科研項目的標準，除了關(guan) 注導師的背景，學生也需要了解項目形式、內(nei) 容、過程及產(chan) 出。此外，他還與(yu) 主持人討論了科研能力與(yu) 教學能力的關(guan) 係、在人工智能大熱的時代，如何讓智能工具更好地“為(wei) 我所用”，以及對未來教育形態的思考。胡光還分享了自己總結的用於(yu) 提升項目製學習(xi) 效果的“4P”原則，即：連續性（Persistent）、主動性（Proactive）、專(zhuan) 業(ye) 性（Professional）和輸出性（Productive）。

節目最後，胡光還展示了留學規劃時間軸，以期助力學生更好地備戰升學申請。他強調科學訓練與(yu) 科學素養(yang) 培養(yang) 的重要地位，並表示今年暑期集思未來將攜手牛津、哥大等世界名校的教授，在國內(nei) 幾大城市及美國、英國舉(ju) 辦各類課題的線下項目營地。

集思未來此次做客海外路路通欄目，與(yu) 廣大學子分享升學、留學的寶貴經驗與(yu) 幹貨。我們(men) 旨在向更多學子傳(chuan) 遞項目製學習(xi) 的理念，通過提供優(you) 質的教育資源和服務，以及符合人才評價(jia) 體(ti) 係的係列課程，切實助力學生的學科思維培養(yang) 和能力提升。我們(men) 堅信，這些努力將為(wei) 學生未來的升學和就業(ye) 增添光彩。