研究生申請中套磁信的坑你踩了幾個？

申請美國大學研究型碩士或博士項目時，發套磁信（也就是向教授發送的郵件以引起他們(men) 的關(guan) 注，有時稱為(wei) 感興(xing) 趣信）是一個(ge) 重要的步驟。套磁信是一個(ge) 展示學生的專(zhuan) 業(ye) 能力、研究興(xing) 趣和個(ge) 人特質的機會(hui) ，對於(yu) 申請研究型碩士或博士項目尤為(wei) 重要。正確地使用套磁信，可以顯著提高申請人的申請可見性和成功率。

套磁信件的作用主要體(ti) 現在：

1. 建立聯係：

套磁信是與(yu) 潛在導師建立初步聯係的方式，可以讓教授在審查眾(zhong) 多申請者時記住你，而且申請人有機會(hui) 向潛在的導師展示自己的學術背景、研究經驗和專(zhuan) 業(ye) 技能，這些信件評估你作為(wei) 候選人合適性的重要因素。如果教授對申請人的背景有興(xing) 趣，這個(ge) 時候能顯著提升申請人的申請在眾(zhong) 多競爭(zheng) 者中的突出性，可能會(hui) 在錄取過程中給予一定的支持。

2. 展示興(xing) 趣和專(zhuan) 業(ye) 背景：

通過套磁信，申請人可以展示對特定研究領域的熱情和動機，並表明自己希望在其指導下進行研究。這是申請表格和簡曆中難以表達的。這種個(ge) 性化的展示有助於(yu) 教授評估申請者是否與(yu) 他們(men) 的研究團隊匹配。

3. 獲取信息和建議：

通過與(yu) 教授的交流，學生可以了解更多關(guan) 於(yu) 項目的細節、研究方向的最新動態，也可以詢問教授是否有研究助理（RA）或者教學助理（TA）職位，以及可能的研究機會(hui) 。同時教授也會(hui) 對申請的學生的研究計劃、背景以及申請材料提出有價(jia) 值的建議，這些信息對於(yu) 學生撰寫(xie) 個(ge) 性化的申請材料非常有用。

4. 評估招生和提高錄取機會(hui) ：

針對博士項目可以提前了解該教授是否還有招收新學生的計劃和資金支持的情況，從(cong) 而可以更加針對性地選擇申請的導師和項目。如果一個(ge) 教授對申請學生的背景和研究興(xing) 趣印象深刻，教授們(men) 可能會(hui) 在錄取過程中向招生委員會(hui) 推薦該學生。教授的推薦在錄取決(jue) 策中通常具有較大的影響力。

所以說套磁信是一個(ge) 展示申請人的專(zhuan) 業(ye) 能力、研究興(xing) 趣和個(ge) 人特質的機會(hui) ，對於(yu) 申請研究型碩士或博士項目尤為(wei) 重要。正確地使用套磁信，可以提高申請材料被關(guan) 注的機會(hui) ，可以顯著提高申請人的申請的可見性和成功率。

那麽(me) 撰寫(xie) 套磁信的時候需要注意什麽(me) 或者避免哪些坑呢？

1. 研究申請專(zhuan) 業(ye) 教授的工作，避免未作研究亂(luan) 套磁：

在寫(xie) 信之前，詳細了解教授的研究領域、最近的出版物和他們(men) 的實驗室等。不要在不了解教授的研究領域和當前項目的情況下發送郵件，有些學生的套磁方式是：把自己寫(xie) 好的套磁信，隨意地發給想申請的學校教授，也不管這個(ge) 教授的研究方向和自己套磁信寫(xie) 的內(nei) 容有沒有相關(guan) 性。

因為(wei) 在研究型碩士和博士項目申請中，每個(ge) 專(zhuan) 業(ye) 都有很多細分的分支和方向。舉(ju) 個(ge) 列子：計算機專(zhuan) 業(ye) 下的分類：計算機係統類、計算理論類、人工智能類和交叉領域類。再細分下去，比如計算機係統類下又有很多方向：計算機語言、計算機安全、軟件工程、計算機結構、數據庫等等。如果申請人做的是計算機語言方向，而套磁信的教授是計算理論類偏算法和複雜度的，那麽(me) 此時申請人的操作就非常危險！因為(wei) 申請人的套磁信表明了——興(xing) 趣點和教授不一致。那麽(me) 教授就就沒有理由去錄取該申請者。

同時避免發送內(nei) 容空洞、模板化的郵件。每封郵件都應該顯示出申請學生對特定教授的研究有深入的理解和興(xing) 趣。缺乏具體(ti) 的提及可能會(hui) 給人留下不夠認真的印象。

2.撰寫(xie) 個(ge) 性化套磁信件同時，避免發送給同個(ge) 學校不同老師

每封信都應該針對特定的教授和項目進行個(ge) 性化。使用教授的名字，並提到一些特定的工作或項目細節，表明自己確實研究過他們(men) 的工作。

但是千萬(wan) 避免因為(wei) 太過於(yu) 想去某一個(ge) 學校，或者不了解博士申請的規則，給某個(ge) 夢校的好幾個(ge) 老師都同時發了個(ge) 性化且內(nei) 容完全不一樣的信（說白了：申請人表明自己對不同老師的方向感興(xing) 趣）。這個(ge) 操作正好和第一個(ge) 相反，但是結果也是很致命的。因為(wei) 在研究院的職場環境中，同專(zhuan) 業(ye) 方向的老師大概10多個(ge) 教授，這些教授也會(hui) 一起喝咖啡，吃個(ge) 午餐或者辦公室串門。很有可能無意中聊到了一個(ge) 學生，然後不經意發現，這個(ge) 學生怎麽(me) 都感興(xing) 趣？顯然很不合理，對吧。這種情況下，教授們(men) 會(hui) 認為(wei) 這個(ge) 學生其實什麽(me) 都沒有興(xing) 趣，不是一個(ge) 合適的研究型人才的候選人。

3. 套磁信表達簡潔明了，避免囉嗦冗長和語法錯誤。

盡管需要包含足夠的信息顯示申請人的興(xing) 趣和資格，說明學術背景、研究經驗和其他相關(guan) 經驗，凸顯自己是該研究領域的合適人選，但信件應該簡短（通常不超過一頁），直接陳述申請者的意圖、背景和興(xing) 趣點，避免寫(xie) 出過長或含糊其辭的郵件，清晰和簡潔是關(guan) 鍵。

另一點：拚寫(xie) 錯誤、語法錯誤或使用非正式語言都會(hui) 減弱申請的專(zhuan) 業(ye) 形象。因為(wei) 對於(yu) 研究型碩士和博士項目研究的產(chan) 出就是論文，而論文取決(jue) 於(yu) 學生地英語寫(xie) 作能力，這也是為(wei) 什麽(me) 很多學校對GRE地寫(xie) 作或TOFEL寫(xie) 作分進行考量。如果信件中有語法錯誤，正好暴露了申請人的英語寫(xie) 作能力的短板，很容易造成教授對該學生英語寫(xie) 作能力的擔憂，反而不利於(yu) 申請。

4. 避免頻繁跟進：

發送套磁信後需要有適當的等待期，得不到回複或者被拒絕都是很正常的，頻繁或過早地跟進可能會(hui) 給人壓力感，窮追猛打發郵件轟炸更不可取，會(hui) 給教授留下很不好的印象。