紐約大學斯特恩商學院EA錄取學員媽媽專訪

Michael在4歲時跟隨父母來的加拿大，從(cong) 1年級到4年級上的是本地的一所公校，5年級到12年級在一所私校（男校）。在整個(ge) 學習(xi) 階段，他都不算是別人眼中的學霸型孩子。

他更喜歡社交，愛好也更多地體(ti) 現在運動型的課外活動，比如羽毛球、籃球、排球等，在這些運動項目中都是主力隊員。他還跟媽媽坦言過，自己在10年級之前基本不進圖書(shu) 館，因為(wei) 靜不下來，坐時間長了覺得吃力。

但從(cong) 10年級開始，Michael的自我驅動力開始逐漸啟動，尤其是來自同齡孩子的互相正麵影響，越來越留意、尋找自己和他人之間的差距。最明顯的變化是，從(cong) 以前幾乎不去圖書(shu) 館，到後來變成圖書(shu) 館的常客。

現在，12年級的Michael已經提前拿到了紐約大學斯特恩商學院（NYU Stern School of Business）的提早錄取的Early Action，實現了自己一直想去美國讀商科的願望。

Michael媽媽最大心得體(ti) 會(hui) 就是不要刻意雞娃，尤其是高中階段處於(yu) 青春期的孩子。最好的方式就是減少硬性管教，更多的是對孩子的尊重和支持。

我們(men) 就有請今天的主人公Michael媽媽，和大家聊一聊這一路是如何走來，陪伴孩子，提供理解和支持，最終收獲驚喜。希望能對你我都有所啟發。

Michael何時開始考慮申請美國大學的？

Michael在高中時就表現出了對business領域的興(xing) 趣，那時就參加了學校的一個(ge) 相關(guan) club：Deck Business。很自然地，在9、10年級的時候，就萌生了去美國讀商學院的想法。

為(wei) 了在方向上可以更好地支持到孩子，9年級時，媽媽給Michael報名開始接受加拿大教育發展顧問機構IvyShuttle的輔導，而這成為(wei) 孩子的一個(ge) 重要的轉折點。

另一個(ge) 關(guan) 鍵性和方向性的指引是，媽媽報名讓Michael有意識地參加了兩(liang) 個(ge) 不錯的夏令營，這也直接助力支持到了他的自我動力和自我探索的開啟。10年級時，Michael參加了為(wei) 期1個(ge) 月的SHAD（加拿大每年7月為(wei) 成績優(you) 異的高中生舉(ju) 辦的Summer camp）。

11年級時，Michael參加了Yale Young Global Scholars （YYGS），這是一個(ge) 麵向全球優(you) 秀高中生的學術項目。每年夏天，來自150多個(ge) 國家的學生都會(hui) 在耶魯曆史悠久的校園裏參加一個(ge) 為(wei) 期兩(liang) 周的跨學科課程。

Michael如何安排學業(ye) 和課外活動？

Michael很推薦大家有一個(ge) 熱愛的體(ti) 育運動，因為(wei) 堅持運動本身對身體(ti) 也好。相應的校隊、賽季也是值得考慮的。

在學習(xi) 成績上，Michael比較看得開，比如認為(wei) 85分和90多分本質差別不大，分數不代表全部。他個(ge) 人更看重人際交往以及全麵、平衡的發展。所以，整個(ge) 高中階段，無論是學習(xi) 還是參加課外活動，Michael都是積極陽光地麵對。

在高中時，除了運動競賽類的課外活動，Michael還發起了一個(ge) 公益性支持非洲孩子的項目“Smile Across the Board”，即發動學校的學生給對應的非洲的學校用信件進行交流的活動。這讓他的個(ge) 人經驗和領導力等得到了很大的提升。

家長如何幫助和支持孩子？

曾經有段時間因為(wei) 孩子的社交比較多，Michael媽媽擔心會(hui) 影響他的學習(xi) ，和孩子發生過爭(zheng) 執和碰撞。在高中時期，一個(ge) 明顯的感覺是，這個(ge) 時期的孩子是通過征服父母來征服世界的。

後來，媽媽改變了心態，不再刻意去雞娃，而是首先尊重、支持孩子，讓孩子完成自我探索，而不是家長的橫加幹涉和家長式直接意誌的執行。

其次，一個(ge) 重要的原則是，不能因為(wei) 重視孩子的學習(xi) ，而犧牲和孩子的關(guan) 係。

然後就是在大學升學過渡階段，在一些關(guan) 鍵性、方向性上給與(yu) 指引。

作為(wei) 家長，最想分享的經驗是什麽(me) ？

1. 最應該的是：支持孩子，幫助孩子找到真正的興(xing) 趣點、充分的自信心。

2. 最不應該的是：對孩子硬加幹涉，甚至替孩子做主，選課程、選專(zhuan) 業(ye) 等。