2025John Locke論文開題！資深導師帶來題目的獨家解析！

2025年John Locke🔥人氣寫(xie) 作競賽已放題！

John Locke競賽在學術領域熱度極高，近些年來，凡是有誌於(yu) 申請人文社科方向的同學，大多會(hui) 踴躍參與(yu) 其中。

眾(zhong) 多參與(yu) 過該競賽的學生，成功收獲了普林斯頓、哈佛、耶魯、斯坦福、芝加哥、伯克利、牛津、劍橋等世界頂尖名校的錄取通知。

正因如此，John Locke競賽常常被讚譽為(wei) “文科競賽的巔峰之作”，堪稱“英美頂尖學府挖掘潛在人才的寶藏庫”。那麽(me) ，今年的競賽題目有哪些新穎之處？在寫(xie) 作周期內(nei) ，參賽者又需要重點留意什麽(me) 呢？讓我們(men) 一同來深入探究！

圖片來自：John Locke官網

01七大科目問題公布

哲學

Q1. 我們(men) 對現存的人負有什麽(me) 道德義(yi) 務，而這些義(yi) 務並不適用於(yu) 未來的人？你的回答對政策製定有什麽(me) 影響？

Q2. 我們(men) 應該善待非人類動物是因為(wei) 它們(men) 擁有權利、利益、兩(liang) 者皆無，還是兩(liang) 者皆有？

Q3.“當平民成為(wei) 主要目標時，就無需考慮其動機。這就是恐怖主義(yi) ，是邪惡的。”這種說法正確嗎？

政治Politics

Q1.Should politicians ever be punished for lying?（政治家是否應因撒謊而受到懲罰？）

Q2.David Hume celebrated the wisdom of "unlettered men". In a democracy, do the votes of the unlettered tend to protect a country against the bad ideas of the lettered or do the votes of the lettered tend to protect a country against the bad ideas of the unlettered?（大衛·休謨曾讚揚“未受教育者”的智慧。在民主製度中，未受教育者的選票更傾(qing) 向於(yu) 保護國家免受受教育者的錯誤觀念影響，還是受教育者的選票更傾(qing) 向於(yu) 保護國家免受未受教育者的錯誤觀念影響？）

Q3.Diversity is fashionable, but is it valuable?（多樣性是一種潮流，但它真的有意義(yi) 嗎？）

經濟 Economics

Q1.What kinds of behaviour are engendered by the hope of profit? Is such behaviour better or worse, on balance, than the behaviour we should expect if all enterprises were owned by charities or governments?（對利潤的渴望會(hui) 催生哪些行為(wei) ？總體(ti) 而言，這些行為(wei) 比假設所有企業(ye) 由慈善機構或政府所有時的預期行為(wei) 更好還是更糟？）

Q2.What will be the effect on socio-economic mobility of the UK government's plan to impose value added tax on school fees?（英國政府對學費征收增值稅的計劃將對社會(hui) 經濟流動性產(chan) 生何種影響？）

Q3.Should Oxford lower its admissions standards for the sons and daughters of generous benefactors?（牛津大學是否應為(wei) 慷慨捐贈者的子女降低錄取標準？）

曆史 History

Q1. According to Bertrand Russell, "Hitler is an outcome of Rousseau; Roosevelt and Churchill of Locke." To what extent was he correct?（伯特蘭(lan) ·羅素認為(wei) ，“希特勒是盧梭的產(chan) 物，羅斯福和丘吉爾是洛克的產(chan) 物。” 這一觀點在多大程度上正確？）

Q2.Should anyone be ashamed of their nation's history? Should anyone be proud of it?（人們(men) 是否應為(wei) 國家的曆史感到羞恥？又是否應為(wei) 之自豪？）

Q3.Which figure in history did most to enlarge human freedom?（曆史上哪個(ge) 人物對擴大人類自由貢獻最大？）

法律 Law

Q1.What injury should one person be permitted to inflict on another in the defence of private property?（在保護私有財產(chan) 時，一個(ge) 人應被允許對他人造成何種傷(shang) 害？）

Q2.“Use every man after his desert, and who should ’scape whipping?” Should the law treat offenders better than they deserve?（“若按功過對待每個(ge) 人，誰能免於(yu) 鞭刑？” 法律是否應比應得的懲罰更寬容地對待罪犯？）

Q3. Is Vladimir Putin a war criminal?（Vladimir Putin是戰爭(zheng) 罪犯嗎？）

心理學 Psychology

Q1.Is objectivity all in the mind?（客觀性是否完全存在於(yu) 意識中？）

Q2.Eleanor Roosevelt declared, "No one can make you feel inferior without your consent." Is she right?（Eleanor Roosevelt曾說：“未經你同意，無人能讓你感到自卑。” 她的話正確嗎？）

Q3.What is self-deceit?（什麽(me) 是自我欺騙？）

神學Theology

Q1.Is atheism implausible?（無神論是否站不住腳？）

Q2.Why would the creator of a trillion galaxies become angry if you have sex with your boyfriend or eat bacon for breakfast?（為(wei) 何創造了萬(wan) 億(yi) 星係的造物主會(hui) 因你與(yu) 男友發生關(guan) 係或早餐吃培根而憤怒？）

Q3.Why pray?（為(wei) 何要祈禱？）

02經濟組別例題解析

問題1：利潤動機引發了何種行為(wei) ？相較於(yu) 所有企業(ye) 均由慈善機構或政府所有時的行為(wei) ，其表現是更優(you) 還是更劣？題目剖析：

首先，需對題目中涉及的一些特殊概念和關(guan) 鍵詞予以界定。諸如利潤動機，它是指企業(ye) 以獲取利潤為(wei) 核心驅動力而展開經營活動的內(nei) 在動力；慈善機構，通常是基於(yu) 公益目的，為(wei) 社會(hui) 特定群體(ti) 或公共利益提供服務與(yu) 援助的組織；政府所有權，意味著企業(ye) 的產(chan) 權歸屬於(yu) 政府，其運營決(jue) 策受政府主導。

此外，對於(yu) “更好”與(yu) “更壞”的評判，需要明確客觀標準，這可能涵蓋經濟效率、社會(hui) 公平、資源配置合理性等多個(ge) 維度。接著，為(wei) 推動後續的探討與(yu) 論證，有必要簡要概述利潤動機與(yu) 非盈利管理背後的經濟原理及模式。利潤動機下的企業(ye) ，遵循市場經濟規律，通過生產(chan) 與(yu) 銷售商品或服務，追求成本最小化與(yu) 利潤最大化，常見例子如各類私營企業(ye) 。

而非盈利管理模式，像慈善機構，主要依靠捐贈、撥款等維持運營，目標在於(yu) 實現社會(hui) 福利的增進；政府所有企業(ye) 則以公共利益為(wei) 導向，兼顧社會(hui) 目標與(yu) 經濟職能，例如一些提供公共服務的國有企業(ye) 。

基於(yu) 上述比較分析，判斷哪種行為(wei) “更好”或“更壞”，並清晰闡釋得出此結論的條件，例如在市場競爭(zheng) 充分的環境下，利潤動機驅動的企業(ye) 可能在創新與(yu) 效率方麵表現更優(you) ，但在公共服務供給等領域，政府所有企業(ye) 或許更具優(you) 勢。同時，探討是否存在例外情況，如某些特殊行業(ye) 或地區。

最後，從(cong) 政策角度提出建議，如針對利潤動機企業(ye) ，製定合理監管政策規範其行為(wei) ；對於(yu) 慈善機構與(yu) 政府所有企業(ye) ，優(you) 化管理機製提升運營效率等，以此總結全文。

03心理組別例題解析

問題 1：自欺欺人的內(nei) 涵究竟是什麽(me) ？題目剖析：欺騙存在多樣形式，它既可能是赤裸裸的謊言，也能體(ti) 現為(wei) 對事實的歪曲、蓄意隱瞞、過度誇張，或者毫無依據的無端質疑。

相較於(yu) 自我欺騙，欺騙他人的動機相對容易理解，無論出發點是為(wei) 了自身利益，還是旨在幫助他人。

然而，令人費解的是，在自我欺騙的行為(wei) 模式裏，我們(men) 為(wei) 何甘願充當被欺騙的一方？這種自我欺騙的行為(wei) 對我們(men) 的心理會(hui) 產(chan) 生怎樣的作用？從(cong) 進化角度來看，自我欺騙是否助力人類適應進化過程中的種種壓力？在個(ge) 體(ti) 層麵，它是否有助於(yu) 人們(men) 應對認知失調，進而構建起自我身份認同？從(cong) 社交層麵考量，自我欺騙又能帶來哪些好處？

本題旨在引導同學們(men) 深入思索人們(men) 產(chan) 生自我欺騙行為(wei) 的原因，以及如何借助不同的心理學理論體(ti) 係去闡釋這一行為(wei) 。同學們(men) 還可以進一步探究本題的討論內(nei) 容與(yu) 諸多社會(hui) 現象之間的關(guan) 聯，這些現象涵蓋但不限於(yu) 虛假信息的肆意傳(chuan) 播以及政治極化現象的加劇。

每個(ge) 組別/主題都可以從(cong) 不同角度切入探討，適合申請社會(hui) 科學以及人文社商的學生共同參加；學生可以展現自己對社會(hui) 發展和人類命運等方麵的的思考，同時結合自己的專(zhuan) 業(ye) 興(xing) 趣，展現學術潛力和創新能力。

04John Locke論文格式

內(nei) 容規範‌

每篇論文僅(jin) 可針對所選學科類別中的一個(ge) 問題進行論述，字數不得超過2000字。（圖表、數據表、尾注、參考文獻及作者聲明不計入字數統計）‌

‌引用規範‌：禁止添加腳注，但可添加明確標注的尾注和參考文獻。

‌格式要求‌：PDF文件名須按以下格式命名Alexander-Popham-Psychology-2.pdf。

文件名格式不符的論文將被直接拒收‌。

推薦人信息‌：候選人需提供一位熟悉其學術寫(xie) 作的推薦人郵箱（優(you) 先選擇學校教師，或非親(qin) 屬關(guan) 係的其他負責人）。John Locke Institute將通過郵件聯係推薦人，驗證論文的原創性‌。

論文可自四月提交通道開放後提交。

Johnlocke競賽輔導培訓

機構為(wei) 滿足不同學生的學習(xi) 需求，課程采用線上線下相結合的教學模式。學生可以根據自己的實際情況選擇合適的學習(xi) 方式，靈活安排學習(xi) 時間，確保學習(xi) 的高效性和便利性，以下為(wei) 課程詳細介紹↓

🔶上課時間：18課時

🔶老師課下作文修改記5課時（實際作文修改時間在10-15小時左右）

🔶1.5課時每節課，前8節課可以每周兩(liang) 次或以上，後4節課每周一次或根據學生完成進度調整