2026NJ - Peddie School 新澤西州 - 佩迪中學詳細介紹

NJ - Peddie School新澤西州 - 佩迪中學

私立合校，傳(chuan) 統寄宿，大學預備，無宗教

201 South Main Street, Hightstown, NJ 08520

www.peddie.org

學校亮點

【地理位置】學校坐落在新澤西的中部，沿佩迪湖而建，自然環境優(you) 美，學校主色調為(wei) 藍色和金色。

【學術能力】提供高水平的學術項目，理科強校，並且在體(ti) 育、服務和領導力方麵給學生提升機會(hui) 。錄取最重要的條件是興(xing) 奮、好奇、人品。管理非常嚴(yan) 格，鼓勵學生探索新的可能性，並促進他們(men) 的努力。

【藝術項目】在視覺藝術、音樂(le) 和戲劇方麵的世界級項目旨在促進和發展自信、創造力和好奇心的關(guan) 鍵技能。在課堂上，學生可以從(cong) 入門到高級課程(AP級別)的廣泛課程中進行選擇。

【體(ti) 育項目】競技體(ti) 育隊中遊泳項目全美頂尖，一直在培養(yang) 奧林匹克運動員、國家隊成員和高中全國賽前十。另外高爾夫、籃球等項目也很優(you) 秀。

【特色項目】機器人、EXP科學研究、The Fab lab、藝術、亞(ya) 洲研究、創造性寫(xie) 作、語言等。

【大學走向】100%的大學錄取率。近年畢業(ye) 生進入頂尖大學，如哈佛大學，普林斯頓大學，康奈爾大學，杜克大學，紐約大學，波士頓大學，波士頓學院，約翰霍普金斯，萊斯大學，伯克利音樂(le) 學院，UCLA,UCB等。

【知名校友】有政治領袖、商界精英、奧林匹克遊泳冠軍(jun) 、知名作家、資深記者、電影製片人，校友捐贈達到3.2億(yi) 美元。

佩迪中學是一個(ge) 由師生家庭共建的社區，作為(wei) 一所有家庭氛圍的學校，每一位成員為(wei) 佩迪中學的每一個(ge) 成績感到自豪。這裏為(wei) 家長和學生提供空間，讓他們(men) 探索獨立的意義(yi) ，考慮作為(wei) 家庭和社區成員的責任。學校與(yu) 父母合作，培養(yang) 健康的成長、富有成效的習(xi) 慣、令人滿意的關(guan) 係和光明的結果。

Peddie教育培養(yang) 了思想獨立、熱心公益的學生們(men) ，他們(men) 能夠在世界各地的社區裏從(cong) 事艱苦、複雜、多種多樣的工作。校友們(men) 陸續進入著名的學院和大學，追求有意義(yi) 的職業(ye) 生涯。

基本信息

【成立時間】1864年	【宗教信仰】無宗教
【校園麵積】280英畝	【開設年級】9-12年級,PG
【學生人數】535人	【寄宿比例】58%
【國際生比例】20%（28個國家地區）	【中國學生】7%
【高級教師比例】 72%	【班級平均人數】12
【師生比例】1:8	【高級課程】AP18 +Honor
【夏令營】 提供夏校	【ESL】不提供（有俱樂部）
【新SAT均分】1380	【ACT均分】32

學校設施

佩迪中學校園風景優(you) 美，沿佩迪湖而建，占地約280英畝(mu) ，擁有57棟建築，包括13棟宿舍樓（雙人間）。在這裏古典建築和現代化建築相鄰也展現出和諧美，一如學校的教學理念，傳(chuan) 統和創新完美結合。主教學樓有23間教室，包括會(hui) 議室、計算機中心、大階梯教室等。教室和禮堂空間都配備了最先進的視聽設備，可用於(yu) 小型會(hui) 議和演示。

Von Center (Indoor Field Turf facility) 馮(feng) 中心(室內(nei) 運動場草坪設施)

馮(feng) 中心可用於(yu) 曲棍球、足球、曲棍球和其他草坪運動。有觀眾(zhong) 看台、設施內(nei) 的浴室和2-3個(ge) 更衣室。

Erik B. Hanson Field House (gym and indoor track) 埃裏克·B·漢森運動場(健身房和室內(nei) 跑道)

漢森運動場有三個(ge) 籃球場，一個(ge) 規範的排球場地和一個(ge) 1/10英裏的室內(nei) 跑道。觀眾(zhong) 可以拉出伸縮式看台。

室外草坪Peddie的大型室外草坪場地為(wei) 足球、曲棍球和長曲棍球提供場地，可容納大型活動和多隊實踐(取決(jue) 於(yu) 運動)。

10個(ge) 室外網球場和一條新的最先進的室外跑道，可供室外團體(ti) 使用或作為(wei) 夏季項目的場地。

William Mount-Burke Theatre 威廉·芒特-伯克劇院

擁有525個(ge) 座位的劇院，配有最先進的燈光和音響。

佩迪高爾夫球場

擁有起伏的球道和起伏的果嶺，佩迪高爾夫俱樂(le) 部是該地區最好的球場之一。這個(ge) 維護精美的18洞標準杆72杆球場向高爾夫球手提出了各種技術水平的挑戰。標誌性的洞是4號洞，一個(ge) 380碼的4杆洞，果嶺前有一條狹窄的林蔭球道，有水。高爾夫球場位於(yu) 主校區以南四分之一英裏處。

芬恩卡斯帕森船屋

佩迪劃船隊在秋季和春季在這裏訓練，這裏也是美國國家隊的所在地。

學校周邊

佩迪中學位於(yu) 新澤西州的心髒地帶，Hightstown。這裏是國家特許經營權和獨立店主的故鄉(xiang) ，這裏有比薩餅和百吉餅以及來自牙買(mai) 加，印度和日本的食品，農(nong) 貿市場和故鄉(xiang) 豐(feng) 收集市，等等。

它靠近幾個(ge) 商場和購物中心等，學校附近還有海灘，距離知識超新星普林斯頓（大學和城鎮）20分鍾車程，與(yu) 費城和紐約等距，大概一小時車程-這意味著學校得天獨厚的地理優(you) 勢，學生可以參加實地考察，文化活動，實習(xi) 和研究的機會(hui) 非常多。

周邊機場

• Newark Liberty International Airport (EWR)
• Philadelphia International Airport (PHL)
• John F. Kennedy International Airport (JFK)
• Trenton Mercer Airport (TTN)

特色項目

佩迪中學遊泳項目

佩迪的遊泳隊不僅(jin) 在大學預備學校，在全國的遊泳項目舞台上也已證明了自己是一支主導力量。

學校的男女隊共贏得了23次東(dong) 部校際錦標賽，包括2016年的曆史最高得分勝利，以及8次遊泳世界雜誌神話錦標賽。在格雷格·瑞迪(' 95)的帶領下，這支隊伍繼續創造曆史，在每次比賽中贏得金牌並打破記錄。

Peddie每年都加強其優(you) 秀血統，有才華的新遊泳運動員投入到這個(ge) 由性格和運動成就驅動的令人滿意的項目中。我們(men) 的遊泳池向公眾(zhong) 開放，開放遊泳、家庭遊泳、水上運動課程，並通過佩迪遊泳學校為(wei) 兒(er) 童和成人提供遊泳課程。學校有12位遊泳教練。

教練人員

Greg Wriede 格雷格·裏德 競技遊泳主管

自2001年以來，他一直是佩迪大學遊泳隊和佩迪水上協會(hui) 的教練隊長，他在95年帶領佩迪獵鷹隊獲得了11個(ge) 東(dong) 部校際比賽冠軍(jun) ，120-33的雙相遇記錄和13個(ge) 中大西洋預備聯賽冠軍(jun) 。他發展了100多種全美高中遊泳項目，並指導了7次全國大學預備學校創紀錄的遊泳比賽。2017年帶領Peddie School男隊在遊泳世界神話排名中獲得第5名。

在2013年和2010年，男隊在全國排名第五，而女隊在2010年的獨立學校排名第十。Wriede被提名為(wei) 2009-2010、2010-2011和2014-2015賽季美國國家青年隊教練。2011年擔任美國遊泳西部地區選拔營的教練隊長，2009年擔任美國遊泳全國選拔營的助理教練。2010年夏天，他率領牙買(mai) 加國家青年隊參加了在新加坡舉(ju) 行的首屆青年奧運會(hui) 。在2010年6月的地中海係列賽中擔任美國國家青年隊助理教練。

佩迪大師隊是一個(ge) 專(zhuan) 業(ye) 訓練的團隊，為(wei) 遊泳運動員提供獨特的訓練機會(hui) 。從(cong) 健身遊泳運動員到三項全能運動員，再到競技遊泳大師，佩迪教練設計的訓練既有挑戰性又有激勵性。該計劃的亮點包括: 定製教練訓練、每日技術反饋、集體(ti) 培訓環境、有趣又刺激的氣氛。

學校傳(chuan) 統

備受喜愛的傳(chuan) 統、難得的機會(hui) 、獨一無二的體(ti) 驗。

十年級學生自行車之旅

這是傳(chuan) 奇的前教師帕特·克萊門茨（Pat Clements）的創意，將學生從(cong) 佩迪（Peddie）的校園帶到美國的首都，在幾名經驗豐(feng) 富的教師的監督下，騎行了近200英裏。在整個(ge) 旅程中，十年級學生能夠親(qin) 身接觸，成長並親(qin) 身體(ti) 驗現代的美國。每天都有一個(ge) 問題促使他們(men) 深入思考：例如，“土地造就人民了嗎？還是人民造了土地？”

該小組一起騎自行車，準備飯菜和建立營地，其原則是旅行不是“我”，而是“我們(men) ”。旅途結束時，十年級學生對自己，彼此以及周圍的世界有了更全麵的了解，為(wei) 他們(men) 在Peddie事業(ye) 的後半段及之後的一切做好了準備。

Chapel Program教堂項目

佩迪中學社區每周在艾耶爾紀念教堂聚會(hui) 兩(liang) 次，關(guan) 注學校的核心價(jia) 值觀之一:平衡。學生和教師分享音樂(le) 或文學作品，隨後是教堂演講。1957年，當馬丁·路德·金博士在艾耶爾紀念教堂發表演講時，他還沒有廣為(wei) 人知，但他發自內(nei) 心的演講將影響佩迪畢業(ye) 生的餘(yu) 生。在接下來的50年裏，這座教堂接待了總統和州長、學者和科學家、朋友和校友，以及將成為(wei) 所有這些東(dong) 西的學生。

這座教堂於(yu) 1951年獻給在第二次世界大戰中死去的年輕的佩迪人，由他們(men) 的同學和校友捐贈資助，是學校悠久曆史的紀念碑。它仍然是佩迪校園和學生生活的中心，提醒著所有人。艾耶爾紀念教堂也是為(wei) 佩迪學校校友和佩迪教職員工家庭舉(ju) 行婚禮的地方。

學生們(men) 最喜歡的學校活動或傳(chuan) 統活動有布萊爾日（和友好學校布萊爾學院在體(ti) 育和學術方麵比賽）、晚禱、畢業(ye) 典禮、Head's Day、Revisit Day(s)、校長假期、Pep集會(hui) 等。

學術支持

Advisor meeting 導師會(hui) 議

導師將在學術道路上幫助每一個(ge) 學生，但師生的關(guan) 係將超越課堂。學生將與(yu) 顧問會(hui) 麵進行定期登記，並定期與(yu) 顧問小組分享。如果學生需要幫助，或者想分享一些好消息，導師會(hui) 非常樂(le) 意了解學生的想法。

英語教師一定會(hui) 挑選學生喜歡的書(shu) ，努力通過寫(xie) 作中心和教師辦公時間幫助每個(ge) 人提高。他們(men) 繼續自我提升，以確保閱讀清單和課堂討論能夠包容、多樣、富有成效和相互尊重。

藝術項目

佩迪中學提供令人驚歎的設施，如馬裏布畫廊、黑盒子劇院、音樂(le) 和視覺藝術工作室，以及一個(ge) 有535個(ge) 座位和一個(ge) 管弦樂(le) 隊場地的禮堂。

藝術項目課程範圍很廣，有針對新人的課程也有大學水平的選修課，提供音樂(le) 理論和工作室藝術的高級課程。

藝術簽名體(ti) 驗是學生設計自己的強化項目和獲得實踐經驗的絕佳機會(hui) 。

攝影作為(wei) 一種藝術形式的基礎知識。學生學習(xi) 操作數碼單反相機和在Adobe Photoshop中編輯。早期的作業(ye) 強調創作過程以及對光線、構圖和主題的理解。後來的作業(ye) 探索肖像畫和街頭攝影。曆史和當代攝影師對照片的同行評論和頻繁討論提供了反饋和靈感。

丙烯顏料繪畫基礎的介紹。學生們(men) 通過觀察，利用靜物、風景和其他藝術作品作為(wei) 靈感，學習(xi) 在畫布上混合顏色並創造形式、光線和深度感。這門課鼓勵學生玩得開心，在工作中冒險，嚐試規模、油漆應用和主題。

繪畫、拚貼、油彩畫和雕塑項目鼓勵新手和有經驗的藝術學生有意義(yi) 的自我表達。在建立技術技能和對顏色、構圖和其他設計基礎的理解的同時，學生們(men) 通過想象和觀察來工作。抗議繪圖項目包括創作一幅抗議畫，學生們(men) 圍繞當前的社會(hui) 或政治話題表達他們(men) 的個(ge) 人觀點，以及一幅家庭雕塑，他們(men) 使用簡單的材料來構建家庭的抽象表達。

黑白拚貼 靈感來自靜物。學生畫家們(men) 被藝術家分配了靜物的圖像，他們(men) 從(cong) 中剪切出一個(ge) 選定的視圖。每位畫家都被要求以拚貼的形式重新創作這一選定的視圖，隻使用從(cong) 淺色到深色，從(cong) 白色到黑色的紙片。

電影和視頻製作中，學生們(men) 接觸到製作短片的過程，從(cong) 講述故事，到編劇和故事板，規劃和選角，拍攝視頻，捕捉音頻，然後一起編輯。第一學期強調構圖和相機基礎。在這個(ge) 過程中，學生們(men) 製作越來越複雜的電影，最後為(wei) 節日準備五分鍾短片。此外，該課程將觀看許多短片和長故事片，以深入了解光、聲和鏡頭構圖的使用。

AP工作室藝術為(wei) 對視覺藝術的實踐經驗有著認真興(xing) 趣並致力於(yu) 此的11年級學生設計的，AP Studio Art不以筆試為(wei) 基礎，該課程指導學生嚴(yan) 格準備作品集(繪畫、2D藝術與(yu) 設計或3D藝術與(yu) 設計)，並在學年結束時提交評估。

AP作品集回顧要求每個(ge) 學生在問題的指導下設計並進行持續調查。它涉及實踐、實驗和使用材料、過程和想法的修改，並在有意義(yi) 的工作中產(chan) 生結果。

課堂和作業(ye) 時間將用於(yu) 製作藝術品，以滿足每個(ge) 學生選擇的作品集，觀看圖像，討論當代藝術，並參與(yu) 同行評論。偶爾的幻燈片演示、參觀博物館和畫廊以及與(yu) 專(zhuan) 業(ye) 藝術家的會(hui) 議將進一步鼓勵學生創作出創造性的、精心製作的、概念上很強的藝術，並理解當代藝術界是如何運作的。

榮譽工作室藝術是佩迪的視覺藝術標誌性課程，最先進、最獨立的課程。鼓勵創造性思維的強化練習(xi) 。主題提示包括極度關(guan) 注、語言、土地和地方、記憶、修複和儀(yi) 式。

這門課程是為(wei) 自我激勵和足智多謀的學生設計的，他們(men) 願意超越傳(chuan) 統藝術的限製，並參與(yu) 關(guan) 於(yu) 他們(men) 工作的嚴(yan) 格對話。除了與(yu) 導師單獨會(hui) 麵之外，學生們(men) 還將定期聚會(hui) ，與(yu) 來訪的藝術家進行集體(ti) 評論和交談。學生們(men) 在五月的榮譽論文展上展示他們(men) 的作品。學生們(men) 將有機會(hui) 與(yu) 有經驗的教員和來訪的藝術家一起工作，並將受益於(yu) 學校的地理位置優(you) 勢，這裏靠近紐約市、費城和普林斯頓的世界上最好的藝術博物館、畫廊和表演場地。

期末藝術展是對創造力的慶祝。學生們(men) 展示了繪畫、繪圖、照片、視頻、雕塑、建築模型和表演作品，突出了課程目標和成就以及每個(ge) 人的獨創性。

抗議繪畫 學生們(men) 調查了繪畫作為(wei) 政治武器的作用。他們(men) 選擇了一個(ge) 當代問題(社會(hui) 、政治、環境等)。)然後集思廣益，勾勒出意象和象征，這些意象和象征可以用來在這些畫作中以大膽和有說服力的方式表達個(ge) 人對他們(men) 主題的立場。

建築模型教學生設計和建築技能。學校將培養(yang) 解構和有目的地批判周圍建築的能力。學校還將發展手繪、建築繪圖和模型製作技能。從(cong) 弗蘭(lan) 克·勞埃德·賴特的《流水》到勒·柯布西耶的《朗尚教堂》，我們(men) 將了解幾十座傑出建築的故事以及設計它們(men) 的建築師。

通過一位在讀學生的分享，我們(men) 可以了解到佩迪中學通過藝術學習(xi) 和活動給學生們(men) 帶來怎樣的變化：

“在迎新周末，開車進入佩迪的大門時，我的眼睛很快被蓋格-裏維斯劇院掛在燈柱上的橫幅吸引住了。這些五顏六色的橫幅，為(wei) 今年的秋天、春天和冬天的戲劇做廣告，在風中流動，好像在呼喚我的名字。

雖然在舞台上表演不是我的愛好，但我知道我想以某種方式成為(wei) 充滿活力的佩迪劇院社區的一員。在佩迪，冬季音樂(le) 劇不同於(yu) 秋天和春天的戲劇，它的特點是由我們(men) 的 Pit Orchestra坑樂(le) 隊現場演奏的音樂(le) 。這個(ge) 以試聽為(wei) 基礎的學生小組，由我們(men) 的管弦樂(le) 隊老師和藝術係主席邁克爾斯先生指導，在冬季學期放學後練習(xi) 。

有了幾年的打擊樂(le) 經驗，我很快意識到 Pit Orchestra坑樂(le) 團可以讓我把對戲劇的興(xing) 趣和對音樂(le) 的熱愛結合起來。在秋季學期，經過幾周的打擊樂(le) 合奏排練和課外練習(xi) ，我參加了我們(men) 的冬季音樂(le) 劇《屋頂上的提琴手》的試演。

我很激動地發現，我將成為(wei) 那一年 Pit Orchestra坑樂(le) 團的兩(liang) 位打擊樂(le) 手之一。在我們(men) 秋天休息後回到校園時，我最初被音樂(le) 的音量和複雜性所嚇倒，但我知道，在這個(ge) 學期裏，在我們(men) 的指揮家和我的音樂(le) 夥(huo) 伴的幫助下，我們(men) 會(hui) 創作出將表演帶入生活的音樂(le) 。一周又一周，我們(men) 這一小群音樂(le) 人越走越近。在排練時，我們(men) 經常談論我們(men) 在課堂上的日子，在困難的測試後減壓，或者討論即將到來的學校活動。邁克爾斯先生通常也會(hui) 以餅幹托盤和巧克力的形式鼓勵他(他總是很感激！).一天晚上，我們(men) 在校園對麵的邁克爾斯先生家吃煎餅晚餐，在那裏我們(men) 看了電影版的《小提琴手》，並講述了我們(men) 整個(ge) 學期最喜歡的時刻。

在一個(ge) 學期裏，我們(men) 不僅(jin) 完善了百老匯演出的音樂(le) ，而且我們(men) 作為(wei) 一個(ge) 團隊團結在一起，建立了友誼，這種友誼將持續很長時間，超過我們(men) 在一起的時間。基於(yu) 我在《屋頂上的提琴手》中的積極經曆，我第二年再次參加了試演，並能夠作為(wei) 音樂(le) 劇《1776》的管弦樂(le) 隊的一員獨自處理打擊樂(le) 器部分。我演奏了架子鼓、定音鼓和木槌，這是我從(cong) 未想過我會(hui) 演奏的樂(le) 器的組合！

我獲得了自信，這種自信轉化成了我剩餘(yu) 的學校生活:我發現自己在課堂上說得更多，並開始在校園裏擔任領導角色。我從(cong) 來沒有預料到我從(cong) Pit Orchestra坑樂(le) 團的經曆中學到了驚人的教訓。看到每一位成員對每場演出的奉獻，激勵我在排練室內(nei) 外更加努力地工作。成為(wei) 這個(ge) 團隊的一員使我能夠擁抱真實的自己，並留下終生難忘的記憶。”

體(ti) 育競技

春季

Baseball - Varsity Boys

Baseball - Junior Varsity Boys

Golf - Varsity Girls

Golf - Junior Varsity Boys

Golf - Varsity Boys

Lacrosse - Varsity Girls

Lacrosse - Junior Varsity Girls

Lacrosse - Varsity Boys

Outdoor Track - Boys' and Girls' Varsity

Rowing - Boys' and Girls' Varsity

Softball - Varsity Girls

Softball - Junior Varsity Girls

Swimming - Boys' and Girls' Varsity

Tennis - Varsity Boys

Tennis - Junior Varsity Boys

秋季

Cross Country - Boys' and Girls' Varsity

Field Hockey - Varsity Girls

Field Hockey - Junior Varsity Girls

Football - Varsity Boys

Football - Junior Varsity Boys

Rowing - Boys' and Girls' Varsity

Soccer - Varsity Girls

Soccer - Junior Varsity Girls

Tennis - Junior Varsity Girls

Tennis - Junior Varsity Girls

Soccer - Varsity Boys

Soccer - Junior Varsity Boys

Soccer - Thirds Boys

Swimming - Boys' and Girls' Varsity

Tennis - Varsity Girls

冬季

Basketball - Varsity Girls

Basketball - Junior Varsity Girls

Basketball - Varsity Boys

Basketball - Junior Varsity Boys

Basketball - Thirds Boys

Indoor Track - Boys' and Girls' Varsity

Swimming - Boys' and Girls' Varsity

Wrestling - Boys/Girls

社團活動

無論你是一個(ge) 有抱負的慈善家、狂熱的電影愛好者、工程愛好者還是一個(ge) 新興(xing) 的政治家，你都可以找到一群誌同道合的人來分享你的激情。如果你想做的事情沒有俱樂(le) 部，你可以在教師顧問的幫助下自己成立一個(ge) 。

Clubs 俱樂(le) 部

國際特赦組織、圖書(shu) 俱樂(le) 部、象棋俱樂(le) 部、計算機科學俱樂(le) 部、創意寫(xie) 作俱樂(le) 部、數字藝術俱樂(le) 部、DJ俱樂(le) 部、戲劇俱樂(le) 部、工程俱樂(le) 部、法國俱樂(le) 部、編碼的女孩、拉丁俱樂(le) 部、數學俱樂(le) 部、醫學和公共健康俱樂(le) 部、冥想俱樂(le) 部 、精神健康俱樂(le) 部、魔法部、音樂(le) 俱樂(le) 部、佩迪美食博客、Peddie播客、害蟲、哲學俱樂(le) 部、棱鏡雜誌、西班牙文化俱樂(le) 部、速滑俱樂(le) 部、扣球俱樂(le) 部 、運動俱樂(le) 部、美國高中民主黨(dang) 人(佩迪章)、極限飛盤俱樂(le) 部、青年企業(ye) 家俱樂(le) 部、年輕女權主義(yi) 者俱樂(le) 部、青年共和黨(dang) 人俱樂(le) 部、全民大學、辯論俱樂(le) 部 、成功教育、非母語英語課程、周中數學、模擬審判、模擬聯合國、佩迪新聞 、佩迪舞會(hui) 壁櫥、學生大使、泰德俱樂(le) 部、年鑒等。

寄宿生活

學校特別注重學生的健康與(yu) 安全，建有24小時營業(ye) 的健康中心和提供免費心理谘詢服務的學生中心，設有24小時校內(nei) 安全巡邏隊，校園內(nei) 也設有多個(ge) 攝像機隨時監控。同時，所有宿舍都安裝了手戴閱讀識別器，隻有佩戴該手環的學生才可以進入居住樓。

學生與(yu) 朋友、成人、年長和年幼的學生一起用餐—在佩迪，整個(ge) 學校社區共享同一個(ge) 用餐空間。用餐時間不隻是享受美食的時間。

佩迪食品服務(PFS)的員工以向社區提供各種新鮮、自製、健康的食品選擇為(wei) 榮，但他們(men) 也以與(yu) 學生的關(guan) 係為(wei) 榮。他們(men) 鼓勵特殊要求並將討論過敏、不耐受或其他限製的解決(jue) 方案。他們(men) 會(hui) 注意到學生什麽(me) 時候需要安慰食物(如考試時間)。

行政總廚傑裏米·斯塔爾為(wei) 佩迪的廚房帶來了經驗和創新。羅賓·沃西克(Robin Wojcik)管理著30多名員工，其中許多人已經在佩迪工作了幾十年。卡斯帕森校園中心餐廳每天供應早餐、午餐和晚餐；周日和特殊場合提供早午餐。在兩(liang) 餐之間有燒烤店開放，提供各種美食和健康小吃。

每周佩迪社區都有一次聚集在一起享受家庭風格的晚餐，這是一種可以追溯到傳(chuan) 統周日家庭聚餐的晚餐體(ti) 驗。大家穿著正式，坐在由教職員工及其家人領導的指定桌子旁。學生服務員把飯菜端上桌，校長邀請大家開始，整整一個(ge) 小時享受美味的一餐，與(yu) 社區成員作伴。平時我們(men) 可能每天都見不到他們(men) 。寄宿生需要家庭風格，也歡迎走讀生加入。這是關(guan) 於(yu) 社區的，也是我們(men) 一周的亮點。

Dormitories 宿舍

學校提供13棟宿舍樓（雙人間）。

Health Services健康服務

當疾病或傷(shang) 害發生時，一名全職的校園醫生和一組注冊(ce) 護士在亨斯勒健康中心為(wei) 學生提供護理。該中心7*24小時開放，設有兩(liang) 個(ge) 診室八張床位，供需要觀察和護理時使用；學生可以在護士的照顧下過夜。所有藥物，無論是處方藥還是非處方藥，都由護士給學生配藥。共19位醫生、護士和運動教練協同工作，管理一係列醫療服務需求，包括維護電子病曆、腦震蕩護理和基線衝(chong) 擊測試。於(yu) 中心毗鄰亨索健康中心，為(wei) 學生提供輔導服務。兩(liang) 名全職心理學家為(wei) 任何有需要的學生提供幹預和支持。