據說IB學習4門HL課程申請大學可能會成為“炮灰”？

IBO要求學生至少要選擇3門HL課程和3門SL課程學習(xi) 。有的學生學術能力高，求學目標也高，選學了4門HL課程。邏輯是這樣的，既然在大學申請時，英國大學重點看HL課程成績，美國大學隻接受HL成績轉換學分，都不太關(guan) 心SL課程，那麽(me) 選學4門HL課程的性價(jia) 比顯然更高。所以，在DP1剛開學不久，就有學生開始動心思多學一門HL課程或者把某門SL課程升級為(wei) HL課程……

emmm，4門IB HL課程可不是隨便亂(luan) 學的，真的會(hui) 悲（被）劇（拒）的哦~大學招生真的隻看HL課程嗎？  

不是的。英國大學接受IBDP成績直接申請，英國一些頂級院校，如劍橋大學已經明確表示，IB SL課程需滿足劍橋AS Level科目要求。HL科目將滿足A-Level科目要求。即將HL課程對標A-Level的3門學科。

圖/官網

再比如UCL：

圖/官網而對於(yu) 大學申請，英國頂級大學普遍認為(wei) ，3門A-level課程已經滿足申請要求。

圖/牛津官網

而且牛津大學建議學生在參加任何A-Level其他課程之前仔細考慮，因為(wei) 這可能會(hui) 減少學生在學校或課後作業(ye) 之外學習(xi) 所選科目的時間。

不過，HL課程確實至關(guan) 重要！IBDP的HL課程選課關(guan) 乎學生：

● 未來兩(liang) 年的課業(ye) 學習(xi) ；

● IBDP總成績；

● 未來升學院校和專(zhuan) 業(ye) 的選擇；

● 大學特定專(zhuan) 業(ye) 的學分轉化；

● 是否滿足升學要求（英國大學各專(zhuan) 業(ye) 對於(yu) HL課程成績有明確要求）。

整體(ti) 而言，學習(xi) 3門HL課程已經足夠，學4門HL課程要慎重！

IB學生要記得空出一部分時間給SL課程、核心科目（TOKEECAS）項目中。

SL課程也要考高分！ IBDP SL課程學習(xi) 也十分重要！

1、英國大學的一些專(zhuan) 業(ye) 對於(yu) SL課程成績也有要求。

許多英國高校，比如劍橋大學明確表示，IB SL課程對標A-level的AS課程，專(zhuan) 業(ye) 課程對於(yu) AS課程成績要求對標專(zhuan) 業(ye) 課程對於(yu) IB SL課程成績要求。

2、IB SL課程成績成為(wei) 學生升學的有力補充，SL課程選課會(hui) 影響學生未來升學院校和專(zhuan) 業(ye) 的選擇。

尤其是對於(yu) HL課程成績不高或者沒有考得要求科目成績的學生而言，SL課程可以作為(wei) 有力補充幫助學生滿足科目成績要求；

3、SL課程成績影響IBDP總成績。

IBDP總成績是6門外部考試成績+3門核心科目成績之和，如果3門SL課程成績拖後腿，那麽(me) 顯然很難獲得IBDP總分高分。所以，IB學生不管是在選課的時候，還是在學習(xi) 、複習(xi) 、備考階段，都不可輕視IBDP SL課程。

在日常學習(xi) 中，也要投入必要的時間和精力，爭(zheng) 取考得優(you) 異的IB SL課程成績。

準備學4門HL課程？慎重！

想獲得更多大學申請優(you) 勢？力求證明自身學習(xi) 實力？完全出於(yu) 個(ge) 人興(xing) 趣？出於(yu) 各種目的，總會(hui) 有一些IB學生選擇4門HL+2門SL課程，但其實，大多數IB學生沒有必要選學4門HL課程。 即使學習(xi) 4門HL課程也未必能給大學申請增加優(you) 勢，反而可能會(hui) 降低IB總成績。

1、學4門HL課程課業(ye) 壓力很大

在選課之初，大家就要把學業(ye) 壓力考慮在內(nei) 。IBDP課程對學生的學習(xi) 能力、知識水平要求都很高，學生本人麵臨(lin) 著較大挑戰。IB課業(ye) 壓力大，學生不僅(jin) 要學習(xi) 6門課程，還要做CAS、IA、EE、口語考試等各項作業(ye) 和評估。

根據IBDP學生的普遍經驗來看，較之選學3門HL的學生，學4門HL課程的壓力成倍增長，學生根本應付不過來。個(ge) 人精力有限，選學4門HL課程的學生不能很好兼顧其他HL和SL課程，學習(xi) 成績受到影響，總成績分數也很難達標預期，進而影響大學申請。

2、成績拖後腿，則學4門HL課程沒意義(yi)

海外高校對IB學生的科目組合和成績都會(hui) 有明確要求。以牛津和劍橋為(wei) 例，許多工科類專(zhuan) 業(ye) 隻會(hui) 明確兩(liang) 門HL課程的要求，推薦學生擁有3門HL科學類課程，但是並不強製。強製性要求的是學生的總成績和HL單科課程成績。

這說明，IBDP總分以及HL單科高分是英國頂尖高校更加看重的申請因素。假設，A同學，3門HL成績777。B同學4門HL成績6655，申請牛劍這類頂尖高校時，哪位同學更有優(you) 勢呢？答案顯而易見！

學習(xi) 4門HL課程，課業(ye) 壓力太大，精力和時間會(hui) 被分散而無法集中，很多IB學生無法兼顧所有課程的學習(xi) ，結果就會(hui) 導致IB每門課程成績都不高，IB總成績自然就會(hui) 很低，反而會(hui) 讓申請處於(yu) 劣勢。所以，把課程學精，各科能得到高分，多選擇一門HL課程可以體(ti) 現學生的學習(xi) 能力，在申請時，才能占據優(you) 勢。

沒有IB高分這個(ge) 前提，選擇4門HL課程反而會(hui) 成為(wei) 大學申請的阻礙。

3、無法空出時間兼顧SL課程

英國一些大學在看重學生的HL成績的同時，也很看重學生的SL課程成績，比如UCL在招生的時候明確表示將IB的HL課程看作是A-Level課程成績，將SL課程看成是AS成績。英國大學招生的時候既要看HL課程成績，又要看SL成績。SL課程不是可有可無，也是很重要的哦~

4、有些IB科目組合並不適合學4門HL課程

要不要選4門HL課程還要看IB科目組合，IB論壇普遍認為(wei) 不適合選4門HL課程的科目組合舉(ju) 例如下：Chem-HL Bio-HL第二外語-HL English-SLMaths-SLHistory - HL/SL

顯然，HL各科目課業(ye) 負擔重，那麽(me) 就不適合學習(xi) 4門HL課程。IB曆史HL的課業(ye) 負擔比較重，需要記憶的知識點多，7分比例又極低，再加上化學HL、生物HL以及第二外語HL這些學習(xi) 難度本身就很大的科目。幾門科目湊一起，學生麵對的學習(xi) 壓力成倍增加！

同樣，如果你選擇了數學類和科學類難度比較大的課程，比如臭名昭著”的數學HL和物理HL課程，然後再選擇課業(ye) 任務比較重的社科類課程，比如曆史HL科目，總共4門HL課程，這樣的科目組合也會(hui) 讓IB學習(xi) 壓力呈幾何倍增長！

5、三門HL課程就可滿足大學申請要求

根據英國牛劍G5這類頂級名校的要求，大學普遍認為(wei) 提交3門HL課程就可滿足學校要求。極少數大學，比如帝國理工會(hui) 給出4門A-level/IBDP HL課程成績的要求。

從(cong) 最功利的角度來說，IBDP選課或者想給SL課程升級不能僅(jin) 憑自己的個(ge) 人興(xing) 趣、喜好、自我感覺，或者虛榮心，隨大流。更要立足自身實際，客觀看待自己的學習(xi) 能力和課業(ye) 承載量，並考量大學升學等各方麵後再做出決(jue) 定。所以，可不可以選學4門HL課程？可以學！有沒有必要選學4門HL課程？具體(ti) 視情況而定！

老師個(ge) 人覺得必要性不大！ 如果能保證獲得較高的IBDP總成績，並在HL和SL各科目課程中獲得高分，或者為(wei) 了滿足升學要求，那麽(me) 選學4門HL課程也無妨。但如果無法保證自己學習(xi) 4門HL課程依然能夠取得優(you) 異成績，那麽(me) 學習(xi) 4門HL課程也沒有什麽(me) 實際意義(yi) 。