老師注
今年機構23屆的本科申請學員裏麵,有兩(liang) 位獲得了五所大藤:哈佛,耶魯,普林斯頓,斯坦福和麻省理工的錄取。在這篇文章裏麵,我們(men) 采訪了其中的一位X同學。X同學來自寄宿美高,參加了機構的低年級規劃輔導項目和本科申請輔導項目,下麵我們(men) 就來看看ta的申請心得體(ti) 會(hui) 吧!
哈佛大學新生宿舍所在的Harvard Yard
問:目前,據我所知,所有中國籍的學生裏麵你可能是唯一獲得了哈耶普斯麻“大滿貫”錄取的學生,你還記得開offer時的心情嗎?
答:MIT發榜之前我內(nei) 心是最緊張的,緊張大概持續了三天。MIT發榜的時候我正在參加一個(ge) 演出,一看時間就想這個(ge) 時候offer應該已經出了,所以最後查的時候已經是放榜兩(liang) 個(ge) 小時以後。我是一個(ge) 人查的,當時特別緊張,查完之後就立刻跟父母進行了視頻通話,視頻裏情不自禁開心的哭了。
其實在2月初我就收到了耶魯的Likely letter。普林也發了一封郵件,附上了一個(ge) 介紹他們(men) 數學係的宣傳(chuan) 手冊(ce) 。我當時在猜測,普林如果拒錄我的話,為(wei) 什麽(me) 要給我發這麽(me) 多詳細的、有針對性的信息?當時就懷疑普林可能會(hui) 拿到錄取。但是哈佛就沒有任何消息。
查看藤校發榜,是通過Zoom 屏幕共享和家人一起開的榜。先查看了耶魯的結果,很開心被耶魯錄取了!還收到了耶魯的Yale YES Scholar的獎學金。之後打開的是普林的結果,能夠被普林錄取也特別高興(xing) !最後一個(ge) 查看的是哈佛,這是心裏最沒底的一個(ge) 學校,一查完發現被錄取了之後我整個(ge) 人都在尖叫!斯坦福開榜的那天,我正在一個(ge) 編程比賽上,比賽結束回到宿舍,再一次通過分享屏幕和家人一起查看了錄取結果,當時看到被斯坦福錄取,感覺特別不真實,我在想這是真的嗎?哈耶普斯麻全都拿到了offer,不是在做夢吧?我從(cong) 來沒有奢望過能夠拿到所有學校的錄取。
問:這個(ge) 事情對你的影響肯定很大,這也是一個(ge) 超級幸福的“煩惱”,因為(wei) 每一所學校都很優(you) 秀,我知道你做決(jue) 策的過程也是非常的漫長。回想起來,從(cong) 4月1號到5月1號這個(ge) 過程中,什麽(me) 因素讓你真正下定決(jue) 心選擇去哈佛?
答:對,從(cong) 4月1號到做最後決(jue) 定中間的那段時間裏我感到做抉擇是非常非常地困難,總是跟我的學術顧問、父母等一些身邊的人去探討,但是他們(men) 都沒有幹預太多,總體(ti) 上還是我自己做的決(jue) 定。對我做決(jue) 定幫助最大的是新生日去參觀學校,因為(wei) 之前除了MIT,其他學校我都沒有正式地參訪過。根據我自己對學術和課外生活的需求,同時結合我去校園參觀的親(qin) 身感受,我列出了一個(ge) 每所學校的利弊清單來輔助我做決(jue) 定。
經過了很艱難的抉擇之後,選擇範圍縮小到了普林、MIT和哈佛。MIT的資源比較聚焦在STEM理工科方麵,我的寫(xie) 作能力在MIT恐怕可能得不到很多的培養(yang) 機會(hui) 。普林數學很強,但是它的數學係女生比例太少,擔心突然來到這樣一個(ge) 女生性別比例差距如此懸殊的環境會(hui) 不適應。哈佛的數學係也很強,但是它相對來說這個(ge) 問題就小一點。總體(ti) 上對我個(ge) 人而言,其他幾所學校有的優(you) 點哈佛基本都有,但是哈佛沒有太多其他學校的短板。
問:我覺得這個(ge) 心路曆程真的是非常合理,你真的去到這些學校看了,然後也真實的感受了學校的氛圍。我覺得在拿到offer之後再去訪校要比你申請的時候訪校要有用的多,因為(wei) 你不會(hui) 覺得我要來這裏讀書(shu) 是件很遙遠的事情,你會(hui) 很批判地去看這些學校具體(ti) 的優(you) 缺點。你的分享真的是很有幫助,以後機構的學生如果在糾結offer的時候我都會(hui) 分享給他們(men) 你的這個(ge) 方法。
問:現在你確定要去哈佛了,你有什麽(me) 期待嗎?你覺得在哈佛你會(hui) 變成一個(ge) 什麽(me) 進化版的自己呢?
答:首先談談在學術方麵的期待。很期待去上哈佛的數學課,還有哈佛的新生研討課,根據我的調研,這個(ge) 研討課是小型的課程,課程形式是基於(yu) 密集的討論而不是大型的講座,所以我很期待上這兩(liang) 門課。另外,我現在正在做一個(ge) 數學的科研,湊巧的是我的科研導師明年要去哈佛當講師,希望在這個(ge) 暑假能完成我的科研項目。如果無法完成,希望能在哈佛繼續跟他合作去完成這個(ge) 科研。如果暑假能夠順利完成,也希望能跟他在大學裏延續這種數學研究的師徒關(guan) 係。
關(guan) 於(yu) 課外生活方麵的期待,首先非常期待會(hui) 認識很多新的同學和老師。我的高中規模算是比較小型的,而哈佛的一個(ge) 年級人數就是我們(men) 學校的數幾十倍。哈佛很注重幫助新生建立緊密的聯係,比如所有的新生都居住在Harvard Yard,而且都在同一個(ge) 餐廳就餐,這樣新生間就可以互相溝通交流。所以真的很期待利用這個(ge) 機會(hui) 與(yu) 更多的人建立聯係。然後,在大學裏我想去攀岩、去參加樂(le) 隊,也想繼續跑步,而且我已經郵件報名了哈佛的跑步小組。
我在12年級結束的時候和朋友們(men) 參加了一個(ge) 200英裏的接力跑比賽,覺得很有趣,所以希望能和大學裏的新朋友一起重現那些快樂(le) 的經曆。而且哈佛大學的很多俱樂(le) 部都是非常的職前化,最大的好處是可以嚐試不同的職業(ye) 但又不需要經曆很嚴(yan) 肅的實習(xi) ,所以我也會(hui) 利用這個(ge) 機會(hui) ,申請一些職業(ye) 導向的俱樂(le) 部,去探索我可能想要從(cong) 事的行業(ye) ,或者去探索我是否會(hui) 更喜歡做學術,尤其是因為(wei) 我在研究方麵的經驗有限,所以想在這些俱樂(le) 部裏多做嚐試。
問:我覺得你真的很喜歡做research,目前在你的research經曆中,你覺得哪一次科研經曆或者哪一個(ge) 科研經曆中的具體(ti) 瞬間讓你覺得真的學到好多東(dong) 西?
答:其實到現在為(wei) 止我隻有兩(liang) 次科研經曆,我記得第一次科研是在10年級暑假完成的。那個(ge) 暑假每天都會(hui) 熬夜到淩晨2點運行數學軟件和編寫(xie) LaTex,雖然每天睡眠不是很充足,但也感覺沒有很疲勞,因為(wei) 每天都在做這些事情,所以已經習(xi) 慣了。完成了最後的科研論文初稿時,開始隻是在通讀論文校對非常基本的錯誤和做排版。
但讀到最後時,我突然意識到在這一年剛開始的時候,我對科研的一切都很生疏,也沒完成所有的複分析課程。但是到那個(ge) 暑假結束,我就能一個(ge) 人做大量的運算,能用LaTex寫(xie) 出30多頁的長論文,很為(wei) 自己驕傲。
而且最開心的事是論文最後可以寫(xie) 一個(ge) 致謝,在裏麵特地感謝了我的爸爸,這是我向家人表達感激之情的最好方式,畢竟這是我的第一篇論文,它很有特殊意義(yi) 。完成這篇科研論文之後才意識到我經曆了如此多的成長,我的第一次科研經曆是讓我最有成就感的一件事。
問:你在高中做過很多事情,我們(men) 談談除了數學之外,你覺得高中哪一個(ge) 經曆是讓你覺得特別重要的,讓你一回想起高中經曆就能首先想到的?
答:我首先想到的一件事可能聽起來特別的微不足道,就是在高中能有一個(ge) 室友。我從(cong) 來沒有和別人在同一個(ge) 房間居住過,不知道跟室友一起居住會(hui) 發生什麽(me) ,而且當時也不太了解我的室友。但是跟Ta一起住之後我就體(ti) 會(hui) 到有個(ge) 朋友一直跟你生活在同一屋簷下是如此有趣。Ta不一定是你最要好的朋友,但是Ta會(hui) 是一個(ge) 你在壓力大的時候可以傾(qing) 訴的友善的聽眾(zhong) ,尤其是在我繁忙的11年級。其實我們(men) 一開始是非常客套的,但是越來越熟悉之後,非常脆弱的時候有Ta陪伴讓我很舒心。
我會(hui) 跟Ta傾(qing) 訴我的壓力,會(hui) 告訴Ta手頭上在忙的事情,Ta是個(ge) 很好的傾(qing) 聽者,通過這樣的互相傾(qing) 訴,我們(men) 的聯係變得越來越緊密。以至於(yu) 到了12年級,我們(men) 是唯一一對想繼續住在雙人間的室友。12年級每個(ge) 人都可以住單人間,如果我們(men) 想的話也可以住到單間,但我們(men) 真的很想繼續住在一起一年。
這也是一次很受益的經曆,因為(wei) 大學申請壓力很大,在這個(ge) 過程中我們(men) 也設法保護了彼此的“安全”(笑),非常感激她。我室友來自日本,這個(ge) 暑假我要前往東(dong) 京拜訪Ta,之後Ta也會(hui) 飛往中國,我們(men) 計劃互相在對方家裏麵住五天。而且Ta決(jue) 定去紐約大學就讀,離我姐姐很近,大學期間我們(men) 肯定也會(hui) 經常碰麵。
問:我突然想起來斯坦福有一篇關(guan) 於(yu) 室友的文書(shu) ,我印象中你的那篇是我讀過的最“怪咖”的一篇。可以談談你的寫(xie) 作心路曆程嗎?
答:(笑)確實有點怪,但這篇文書(shu) 題目是要分享我的“怪癖”。其實,這篇文書(shu) 我寫(xie) 了很多稿,第一稿寫(xie) 的很常規,就是很認真的去給未來的室友寫(xie) 了一封“了解我吧”這樣的信,比如睡覺的時間,學習(xi) 的安排,喜歡的整理房間的方式。但後來,跟文書(shu) 老師討論之後發現,這樣寫(xie) 真的太循規蹈矩了,這些安排並不能展現我的獨特之處。
所以把寫(xie) 作的重心轉換到了“怪癖”這一點上之後,我思考後發現我所有的“怪癖”都是跟數學相關(guan) ,所以最終選擇了寫(xie) 數學。寫(xie) 作的過程中,我嚐試寫(xie) 的有趣但又不想刻意地去表現幽默,最後的這篇文書(shu) 比較有特點,體(ti) 現出了“數學定義(yi) 了我”這樣的主題,而不是表麵化的、瑣碎的寫(xie) 給室友的一封信了。
問:你整個(ge) 申請檔案的重心就是你對數學熱情洋溢的喜愛。我覺得能給到之後學生的一個(ge) 建議就是,如果你真的很喜歡數學,你沒必要去刻意回避你的“典型的亞(ya) 洲學生”的形象。雖然喜歡數學的亞(ya) 洲學生真的太多了,但是如果你有很強的學術潛力,不要害怕去做一個(ge) “學術迷”,這絕對是加分項。
問:除了這篇文書(shu) ,我其實最喜歡你寫(xie) 的關(guan) 於(yu) 打牌的那一篇文書(shu) ,你還記得當時寫(xie) 這篇文書(shu) 的心路曆程嗎?
答:這篇文書(shu) 的第一稿其實是為(wei) 了 MIT 的最大天賦這篇文書(shu) 而寫(xie) 的。一看到題目就想到要寫(xie) 我的玩紙牌遊戲和棋盤遊戲這個(ge) 愛好。確定了大方向之後,在跟顧問老師和文書(shu) 老師做頭腦風暴的時候發現,跟朋友們(men) 打牌這個(ge) 具體(ti) 的素材是最有潛力成為(wei) 一篇好文書(shu) 的,然後就把這段經曆寫(xie) 出來了。
在寫(xie) 的過程中逐漸意識到,我的確很擅長玩這些遊戲,因為(wei) 我每次都很努力地去記牌(笑)。但我之所以如此喜歡玩這類遊戲,並不是因為(wei) 擅長,而是因為(wei) 享受和朋友們(men) 在一起玩的樂(le) 趣。寫(xie) 大學申請文書(shu) ,很多時候都是一個(ge) 自省的過程,即你要試著找出你做這些事情背後的原因。我的主要原因就是我喜歡與(yu) 人建立聯係,而不在於(yu) 卡片本身帶來的樂(le) 趣,卡片隻是與(yu) 別人拉近感情的一個(ge) 媒介而已。所以後來在這篇文書(shu) 裏寫(xie) 的更多的是關(guan) 於(yu) 人際關(guan) 係方麵的感受,而不是打牌中跟數學相關(guan) 的事情。
問:這個(ge) 故事真是給了我很多的啟發,因為(wei) 每年我們(men) 在跟學生和家長聊文書(shu) 的時候,很多人都會(hui) 覺得非要把生活中的小事升華出一個(ge) 思想是很牽強的,但其實不是的。我們(men) 在做一件事情的時候可能是無意識地去享受,但是事後整理或者寫(xie) 文書(shu) 的時候,你就會(hui) 發現你享受這件事的真正原因,這其實是最能體(ti) 現你的個(ge) 性的。
問:在寫(xie) 文書(shu) 過程中,你還有沒有哪些時刻對自我有了一個(ge) 新的認識?
答:有,我的很多文書(shu) 素材都是數學相關(guan) 的,就意識到我比自己想象中更加癡迷於(yu) 學術(笑)。另外,在寫(xie) 哈佛的補充文書(shu) ,就是關(guan) 於(yu) Ross數學營的那篇時,我也意識到我真是非常熱愛Ross數學營。那篇文書(shu) 勾起了我在Ross裏的許多美好回憶,真的很喜歡與(yu) 那些和我有著同樣熱情的人相處。您之前提到我有點內(nei) 向,但這取決(jue) 於(yu) 我跟什麽(me) 樣的人相處。一去到Ross,一開始我可能會(hui) 很安靜,一旦發現周圍的人和我有很多共同的追求之後,我就會(hui) 感覺很舒服,然後就會(hui) 暢所欲言。在Ross過得很愉快,今年暑假還會(hui) 回去參加Ross,這是我上大學前最後一個(ge) 暑假,(笑)很多人都驚訝我為(wei) 什麽(me) 不去旅行而是選擇在Ross數學營裏度過6周。雖然在Ross裏有時候吃住方麵會(hui) 不太習(xi) 慣,但正是Ross裏麵的人讓數學營的經曆變得如此有趣,是如此值得我一次又一次地回去。
問:好多學校會(hui) 問到你跟別人起衝(chong) 突這樣類似的問題,我覺得這篇文書(shu) 對你而言算是最困難的一篇,就是你想了很久,最後其實是把你之前寫(xie) 過的東(dong) 西變成了一篇文書(shu) 。你還記得當時的寫(xie) 作心路曆程嗎?
答:對,當時做了很久的頭腦風暴,因為(wei) 我感覺平時在學校不會(hui) 跟別人產(chan) 生爭(zheng) 論,很少有很困難的對話,除非是在課堂這樣的背景下跟老師探討一些學術問題才會(hui) 發生比較困難的對話,但是這些對話太學術化了,不個(ge) 性化,所以最後也沒有選這些經曆。之後,我記起11年級的英語課上寫(xie) 過一篇論文是關(guan) 於(yu) 最真實的自我。
我找到這篇文章跟文書(shu) 老師一起閱讀完之後,覺得可以用這個(ge) 話題來改寫(xie) 。但這篇論文過於(yu) 冗長,不過縮減篇幅之後效果比較好,因為(wei) 這篇文章寫(xie) 的非常真誠,寫(xie) 了來到美國之後,我對中國語言和中國文化的掌握和理解有退步的情況,以及我如何反思自己的身份認同。這個(ge) 話題聽起來很老套,但如果你加上隻屬於(yu) 你的、沒有人可以複製的個(ge) 人細節之後,它就不再是陳詞濫調的文書(shu) 。這也是我在大學申請過程中關(guan) 於(yu) 寫(xie) 文書(shu) 的一個(ge) 收獲。
問:我覺得你整個(ge) 寫(xie) 文書(shu) 的過程其實還挺漫長而曲折的,尤其是你的主文書(shu) 。最開始寫(xie) 出來的版本不是最有感覺的,但是幾經修改之後,最後的成品真的很驚豔。你覺得這個(ge) 過程中哪一個(ge) 事件是轉折點呢?你還記得這個(ge) 過程嗎?
答:寫(xie) 這篇文書(shu) 之所以很困難,是因為(wei) 這段經曆已時隔過久,寫(xie) Ross數學營就沒有這種情況,因為(wei) Ross的經曆還記憶猶新。寫(xie) 主文書(shu) 經曆時,一些很個(ge) 人化的細節和我的一些情感其實已經有點模糊了。為(wei) 了這篇文書(shu) 我跟顧問老師和文書(shu) 老師安排了相當多的會(hui) 議。我差不多是跟四個(ge) 文書(shu) 老師溝通我的想法,然後他們(men) 給我反饋。
就這樣隨著討論越來越深入,我也越來越清楚在每一稿中想要寫(xie) 的內(nei) 容。就這樣一點一點幾經修改,最後才變成滿意的版本。很難說有哪個(ge) 確切的瞬間是轉折點,因為(wei) 這其實是一個(ge) 循序漸進的過程,在這個(ge) 過程中我是逐漸精煉語言,把生活中的趣聞軼事寫(xie) 得更有意義(yi) 。現在再讀這篇文章還是會(hui) 感覺它的文風非常真誠而感性。
記得當時在寫(xie) 文書(shu) 遇到困難的時候,顧問老師讓我讀了很多篇範文,對我的幫助也很大。印象最深的一篇是關(guan) 於(yu) 淋浴的文書(shu) 。作者能把這件小事寫(xie) 的如此精彩,而且讀者讀完之後也不會(hui) 覺得Ta試圖嘩眾(zhong) 取寵。這篇文書(shu) 雖有誇大的效果,但是我們(men) 可以通過Ta談論對沐浴這件事的思索來了解Ta本人的個(ge) 性,而且作者的文筆極佳,讓人印象深刻。
看了許多範文我發現,每個(ge) 人寫(xie) 文書(shu) 的時候都會(hui) 適當的放大個(ge) 人的經曆。我從(cong) 中學到了一個(ge) 道理,就是寫(xie) 文書(shu) 是有一定創作自由度的。
我自認為(wei) 是一個(ge) 很嚴(yan) 謹、很理想主義(yi) 的人,寫(xie) 作時不想對發生的基本事實做任何調整。因為(wei) 平時寫(xie) 數學證明的時候,我會(hui) 把每一個(ge) 邏輯步驟和元素都寫(xie) 得很詳細,這樣別人就能理解我寫(xie) 的東(dong) 西了。所以在寫(xie) 文書(shu) 時我也采用了如此做法,想要按照時間順序清楚地、有邏輯地把所有的東(dong) 西都講一遍,解釋它們(men) 的來源和事實,但是有些無足輕重的微小細節和對話其實是沒必要一字一句全都寫(xie) 進文書(shu) 裏的,這樣子反而會(hui) 分散讀者的注意力,而且也會(hui) 超過字數限製(笑)。
後來我就發現可以剔除這些不重要的細節,留出空間放大一些重要事情的效果。其實每個(ge) 人都會(hui) 這樣寫(xie) 文書(shu) ,但它依舊會(hui) 是一篇真實的文書(shu) ,學會(hui) 了這個(ge) 寫(xie) 作技巧和調整了我的心態之後對完成文書(shu) 是非常有幫助的。
問:機構陪伴你走過了這樣一個(ge) 漫長的旅途,你對機構有哪些想法、意見或者對我們(men) 有什麽(me) 評價(jia) ?
答:我是從(cong) 九年級春天開始和機構合作,低年級輔導最喜歡的點是機構不會(hui) 對我的生活強加幹涉。從(cong) 有的朋友那裏了解到,他們(men) 的中介有的是那種會(hui) 整天在群裏麵催他們(men) 做事,但是機構就會(hui) 給我很多私人空間去追求我真正想要的,給我分享有用的資源以及我應該知道的跟我相關(guan) 的事情,比如從(cong) 機構我知道了很多數學營和數學競賽。
機構是非常有幫助的,但是機構不會(hui) 壓迫性地給學生提供幫助,機構這一點是非常值得尊重的,也是我非常欣賞的。在大學申請的過程中,也是非常感激機構的。機構有眾(zhong) 多的文書(shu) 老師陪伴著我,他們(men) 會(hui) 傾(qing) 聽我的靈感和想法,然後積極地給反饋,這幫助我在寫(xie) 文書(shu) 的過程中變得越來越自信。還有機構提供的麵試輔導,讓我在真實的麵試上非常的放鬆,因為(wei) 通過模擬麵試我已熟知麵試的環節。
機構還有一個(ge) 品質是我非常看重的,就是它的Honor Code。機構是將高質量資源與(yu) 高成就的學生相匹配,但機構不允許自己的學生不勞而獲得到自己想要的。誠實正直對於(yu) 我來說是非常重要的,也很慶幸自己選了一個(ge) 同樣重視這一品行的機構。因為(wei) 這樣子在申請結束的時候,我知道能錄取到這些學校都是靠我自己的努力。
確實,在申請過程中我是享受到了一些“特權”,就是家庭給了我條件去享受到機構高質量的谘詢服務,但這並不意味著取得今天的成果不是靠我自己的努力。以上三點是我在機構這裏最最看重的。
問:非常感謝,雖然我其實覺得你提到的這幾點都是很正常的事情,但是目前的市場的確也是有點混亂(luan) 。從(cong) 個(ge) 人角度來講,為(wei) 什麽(me) 我們(men) 會(hui) 做這個(ge) 職業(ye) ,就是我們(men) 希望讓我們(men) 的每一位學生都能變成更好的自己。我們(men) 有像你一樣錄的好的學生,但是我們(men) 也有沒有收到藤校offer的學生,但是我們(men) 依舊為(wei) 他們(men) 感到驕傲。經曆了整個(ge) 申請季,我們(men) 很欣慰能夠看到你們(men) 取得這麽(me) 多的個(ge) 人成長。跟你們(men) 這些優(you) 秀的青年合作,我也覺得自己得到了很多的個(ge) 人成長。這讓我很驕傲也讓我覺得我的生活是非常有意義(yi) 的。
問:如果說讓你分享你的大學申請經驗給以後的學弟學妹的話,你會(hui) 有什麽(me) 樣的建議?
答:關(guan) 於(yu) 大學申請,建議大家盡早開始準備,製定好一個(ge) 計劃,雖然這是一個(ge) 非常常見的建議。在申請過程中要堅持你的計劃,但如果你沒有完全按照計劃來也沒關(guan) 係,比如我的頭腦風暴問卷(BSQ)當時因為(wei) 其他原因耽擱了很久才遞交,盡早開始也能給自己留有空間去推遲或者暫時暫停你的計劃。但無論如何,要盡量在截止日期前完成任務,因為(wei) 這樣會(hui) 減輕你的壓力,也不會(hui) 發生把所有事情都集中在最後一刻再做這樣的情況。
在高中階段還學到的一件事就是不要害怕去付出努力,我也經常這樣鞭策自己。一個(ge) 例子是我的長跑,我以前有些時候會(hui) 犯懶,比如說本來計劃要跑步,但很討厭跑太快喘息的感覺,所以會(hui) 因為(wei) 害怕那個(ge) 感覺就推翻我的計劃。但是,現在計劃去跑步的時候,我會(hui) 告訴自己如果做好熱身,跑的時候會(hui) 很舒服,還會(hui) 提醒自己跑步後的感覺有多放鬆。
類似地還有我之前做的科研,做科研期間有一段時間,我每天都要看講座、做筆記、做題等做各種準備。中間因為(wei) 一些原因進度就慢了幾天,然後我就開始很害怕再重新撿起來做,因為(wei) 擔心自己無法趕上進度。還有一個(ge) 例子是我現在正在做的科研項目,這是一個(ge) 全新的課題,最後的目標是寫(xie) 一篇關(guan) 於(yu) 這個(ge) 主題的論文,但我之前沒有任何經驗。在讀資料時我就想:“天啊!這太嚇人了,我什麽(me) 都不了解,怎麽(me) 能寫(xie) 出一篇論文?”盡管也有過別的科研經驗,但是我仍然會(hui) 有這種恐懼。
每當遇到這些問題的時候,就會(hui) 想起我的英語老師以前給過的一個(ge) 建議:在麵對一個(ge) 非常大的項目或一件你必須要做的事情時,試著把整體(ti) 目標拆分成更容易處理的小部分,別讓你的恐懼阻撓你去做你本來應該做的事情。回到之前提到的跑步,比如我的總體(ti) 目標是要跑10公裏,就可以一公裏一公裏地進行拆分,這樣在每一公裏我可以自行把控速度,完成總體(ti) 目標就不會(hui) 那麽(me) 困難。而且,有時候在做一件事之前,我會(hui) 很害怕,但真正開始著手做的時候,會(hui) 發現事情反而沒有想的那麽(me) 糟糕、那麽(me) 困難。即使有時確實是很艱難,但是還是可以設法完成的,無非是需要多花一點時間和精力。這就是我想給到大家的心得分享。
評論已經被關(guan) 閉。